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      一年級上冊語文的教案

      時間:2023-05-31 13:02:40 教案 我要投稿

      一年級上冊語文的教案

        作為一名教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的一年級上冊語文的教案,希望能夠幫助到大家。

      一年級上冊語文的教案

      一年級上冊語文的教案1

        教學目標

        (一)知識教學點

        1、認識“熊、鹿、奶、答、商、量、燒、趕、緊、系”10個生字,會寫“關、住、奶、想、種、爸、起、趕”8個字,學習“心字底”“走字旁”2個新偏旁。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、從實際中體會什么叫“守信用”,學做講誠信、善理解的好孩子。

        (二)能力訓練點

        1、培養(yǎng)學生識字,寫字能力。

        2、培養(yǎng)學生的朗讀能力。

        3、訓練學生的.思維能力。

        重點難點

        讓學生從故事中收獲“講誠信”的道理,并指導學生能從實際生活中去體會。

        課前準備

        生字卡片、多媒體課件。

        教學流程

        第1課時

        一、導入新課

        1、談話揭題。

        (師板書:和)同學們,認識這個字嗎?你會填這個空兒嗎?(和)今天我們要學習的是《小熊和小鹿》(板書課題)。

        2、讀題質疑。

        齊讀課題。師問:你有什么感興趣的問題嗎?二、初讀課文,讀準字音

        1、自由讀課文,借助拼音讀準字音,不掉字。

        2、同桌合作讀書,當個小老師,糾正讀的不對或不準確的字音。 3、讀后釋疑:通過讀書,你讀懂了什么? 4、師范讀,生圈畫帶生字的詞語。我會認:

        熊鹿奶答商量燒趕緊起

        系孩種爸打關住想

        三、認讀詞語,巧記生字

        1、生自由認讀圈畫出的詞語。

        詞語闖關:

        小熊小鹿奶奶答應種樹爸爸

        住院商量發(fā)燒趕緊失望突然

        對不起沒關系

        2、出示詞語。

        小熊小鹿答應商量發(fā)燒趕緊

        爸爸奶奶對不起沒關系種樹住院

        ①學生試讀;

        ②找一找這些詞中有幾個字讀輕聲,讀一讀;

        ③小組賽讀;

        ④去掉拼音開火車讀。

        3、游戲中識字:

        ①離開詞語,生字還認識嗎?

        ②“摘星星”(師在黑板上貼好寫有生字的星星卡,生隨機摘生字卡片,大聲讀出來,并組詞、擴詞)

        4、小組合作,交流識字方法。

        四、再讀課文,整體感知

        1、用你自己喜歡的方式朗讀課文。

        2、誰愿意把自己喜歡的部分讀給大家聽。

        3、個人挑戰(zhàn)賽。

        4、齊讀。

        五、總結課文,布置作業(yè)

        請同學們認真、流利地朗讀課文。

      一年級上冊語文的教案2

        教材分析

        語文園地八有五項練習,分別是“識字加油站”、“字詞句運用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內容。這些內容著眼于學生識字能力,語文實踐能力的提高,培養(yǎng)良好書寫習慣、閱讀習慣,學會收集詞語,享受語文帶來的樂趣!

        學前準備

        1、多媒體課件,字、詞卡片,田字格貼片。(教師)

        2、生字卡片,制作賀卡材料和工具。(學生)

        課時安排

        2課時

        第一課時(識字加油站、字詞句運用)

        學習目標

        1、認識新字,鞏固識字寫字。

        2、積累詞語,向父母表達新年的祝福。

        學習重點

        1、鞏固識字、寫字,積累詞語。

        2、學會寫祝福的話語。

        學前準備

        1、生字詞卡片、多媒體課件、田字格貼片。(教師)2、生字卡片。(學生)

        教學環(huán)節(jié)

        識字加油站

        一、激趣導入。

        小朋友們,你們愛我嗎?我是一位老師。我是學校的一位老師。

        二、講授新課。

        1、師出示生詞卡片:學校、老師。

        2、誰會大聲地讀給全班同學聽。

        3、指名讀,開火車讀,抽讀。

        4、同學們,你們愛媽媽嗎?媽媽是干什么的?

        5、指名說,師貼卡片:醫(yī)生。

        6、生認讀新詞:醫(yī)生,學生找到相應生字卡片:醫(yī)生。

        7、媽媽在哪個地方當醫(yī)生?

        8、師板書:醫(yī)院,生找到相應生字卡:醫(yī)院。(練讀以上生字,形式多樣,人人過關為主)

        9、同法學習生字詞:工廠、工人、軍隊、軍人。

        三、指導書寫生字“工”“廠”。

        1、師范寫,并指名說說書寫規(guī)則。

        2、生練寫生字,先描后練,并積極展示。

        四、師總結并拓展。

        我們今天又學會了這么多新詞,學會寫2個生字,我們高興嗎?字詞句運用

        一、談話導入。

        1、師出示課件:生字寶寶開花了,你們想看嗎?

        2、總結:生字寶寶真有趣,一個字可以組兩個詞。

        3、誰會讀:皮(果皮)(樹皮)。

        指名讀,開火車讀。

        二、讀詞,學會組兩個詞。

        1、出示卡片“法”,分小組討論組詞。

        2、比賽組詞,看哪組又快又好,優(yōu)勝者得一面紅旗。

        3、同法學其他生詞:旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學生、生氣。

        4、全班開展讀詞比賽。

        三、拓展。

        師出示其它生字,考察學生組詞能力,組的詞越多越好。

        四、做一做。

        1、出示課件,欣賞賀卡。

        (1)導入:新年快到了,我們都會做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起欣賞一下,仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的?

        (2)出示課件,請學生欣賞各種形式的賀卡。

        師:你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的.?

        2、計劃制作賀卡。

        新年快到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?(學生暢所欲言,老師對學生的祝福語句加以指導)

        3、學生自制賀卡,教師鼓勵學生用自己喜歡的方式制作賀卡。

        (1)介紹材料,并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。

        (2)學生自由選擇材料和工具,進行制作裝飾

        (3)在賀卡上寫祝福的話。

        4、做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。

        教學反思

        課堂教學中,要相信學生的能力,把問題直接交給學生,給予足夠的時間讓學生思考。有時教師的提示和誘導會束縛學生的思維,影響學生創(chuàng)造力的發(fā)揮。組織學生自由選擇材料和工具,進行賀卡制作,讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。老師有目的、有計劃地指導、點撥,讓他們去發(fā)現問題,尋找解決問題的辦法,刺激其思維的活躍性,培養(yǎng)了學生動腦、動手的能力。

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