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      火燒云教案

      時間:2023-06-06 11:59:09 教案 我要投稿

      火燒云教案范文

        作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的火燒云教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      火燒云教案范文

      火燒云教案范文1

        一、教材分析

        1課文描寫了夕陽西下時天邊火燒云的顏色和形狀變化的瑰麗景色,是進(jìn)行熱愛大自然的教育和熏陶的合適教材。

        2課文第二部分,先后寫了火燒云顏色和形狀變化的快和多。兩層意思敘述的結(jié)構(gòu)十分相似,十分適宜于作'按提綱背誦課文'的訓(xùn)練,落實(shí)單元訓(xùn)練目標(biāo)。

        3課文按火燒云的出現(xiàn)、變化和消退的順序可以分成三段。

        第一段:主要寫火燒云出現(xiàn)時霞光的顏色。第二段:寫火燒云的顏色和形狀的變化。第三段:寫火燒云的情景、火燒云消退時天空中的變化和觀看火燒云的人們的心情。作者把多彩多姿的火燒云寫得淋漓盡致。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1會按提綱背誦課文第3-6自然段。

        2學(xué)會4個生字,理解6個詞語,積累描寫色彩的詞語。

        3初步學(xué)會在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想像來描寫景折的表達(dá)方法

        4感受火燒云的景色美,初步培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

        三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)描寫火燒云特點(diǎn)的有關(guān)段落,把課文有關(guān)提綱補(bǔ)充完整,按提綱背誦第3-6自然段。

        教學(xué)難點(diǎn):積累詞語,照樣子寫出描寫色彩的詞語。培養(yǎng)學(xué)生初步具有熱愛大自然的感情。

        四、教學(xué)準(zhǔn)備:

        讓學(xué)生平時注決心書觀察太陽落山前后的天空景色。備詞語卡片、小黑板或投儀等。

        五、教學(xué)時間:

        3課時

        第1課時

        (一)教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)生字詞語。

        2.初讀課文,了解課文大意。

        3.在理清課文脈絡(luò)前提下,按火燒運(yùn)的出現(xiàn)、變化和消退序給

        課文分段。

       。ǘ┙虒W(xué)過程

        1.揭題(板書課題:20火燒云)讓學(xué)生根據(jù)平時的觀察所得說說什么是火燒云?(日出或日落,天空中出現(xiàn)的.紅色云霞)火燒云的景象如何?答后教師指出,我們學(xué)習(xí)這課文就要懂得火燒云的特點(diǎn)……列提綱背誦課文。

        2.初讀課文,提著問題自學(xué),討論。

       。1)學(xué)生自由讀課文,劃出生字的詞語及自己不懂的其他詞語。

       。2)檢查生字自學(xué)情況:檀(tán)(tòng)恍(huǎng)惚(hū)注意幾點(diǎn):①讀準(zhǔn)字音。前三個生字,第一個是前鼻音,后兩個是后鼻音;

        ②注意字形復(fù)雜易寫錯字。:'檀'的左下半是'旦'不是'且','彤'的左半部別多寫一點(diǎn),'恍'是左右結(jié)構(gòu),別寫成'晃'。

        (3)檢查詞語自學(xué)情況。以'讀讀寫寫'中的9個詞語為主。(要注意讓學(xué)生運(yùn)用查字與聯(lián)系上下文的方法理解詞語。)紫檀色:紫檀木,色紫色;

        紅彤彤:形容很紅;金燦燦:形容像黃金一樣發(fā)亮的色彩,鮮明耀眼,百合花:像百合那樣的色彩(白色或粉紅色,花白色)……

       。4)指名讀課文,重點(diǎn)是發(fā)音準(zhǔn),不尜字,不讀破句,讀得通,明白。

        3.自由讀課文,按'火燒云出現(xiàn)、變化和消退'的秩序給課文分段。

        (1)同桌議論。

       。2)指名說分段,說出理由。(第1、2自然段/第3-6自然段/第7自然段)

        4.作業(yè)。

        (1)抄寫詞語:'讀讀寫寫'中的詞語各一遍。作業(yè)本第2題。

       。2)作業(yè)本第1題。

        第2課時

       。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)課文一-三段。重點(diǎn)為第二段。

        2.熟讀課文,積累詞句,完成作業(yè)。

        3.初步領(lǐng)會在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想像來描寫景物的方法。

        (二)教學(xué)過程

        1.學(xué)習(xí)第一段(第1、2自然段)。

        (1)指名朗讀,讀后思考:作者沒有寫霞光,那么,是通過描寫哪些事物來寫霞光的色彩的?(教師在學(xué)生自學(xué)進(jìn)巡視指點(diǎn)) (2)學(xué)生思考后匯報(bào),教師聽后板書: 小孩的臉--紅紅的

        大白狗紅的

        紅公雞金的

        黑母雞變成紫檀色的

        小白豬小金豬

        老頭兒--金胡子

       。3)師生這段話:主要與了火燒云上來時光的色彩(它表達(dá)特

        點(diǎn)是通過在光的映照下、人和動物色彩來寫的)

        (4)齊聲朗讀第一段。

        2.學(xué)習(xí)第二段(第3-6段)。

       。1)默讀課文,想想課文從哪幾個方面寫火燒云的變化的?(先寫色彩和形狀兩方面。)

       。2)現(xiàn)在我們先學(xué)習(xí)火燒云色彩變化的第3自然段。

       、僬埬x,用'--'劃出表示變化的詞語,用''劃出表示變化色彩多的詞語。

       、趯W(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況,讀書劃下的詞語歸納出4種不同結(jié)構(gòu)的詞語。用一會兒……一會兒……一會兒說一說。

        金燦燦(第一個字表色彩,以下兩個字是疊詞)

        玫瑰紅(前一個詞表示一種東西,后一字表色彩)

        咖啡色(前面一個詞是一種東西的名稱,后面一個'色'字)

        半青半紅(一、三兩字為半字,二、四兩字是表色彩的字)

       、圩寣W(xué)生按照上面的四種表色彩的詞的結(jié)構(gòu),照樣子說幾個詞語。(注意必須通過師生的共同評議,得出正確答案,發(fā)現(xiàn)錯誤必須糾正,因?yàn)檫@一點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn))。

        (3)默讀課文4、5、6自然段,(火燒云的形狀是如何變化的?靜態(tài)變化像什么動物,動態(tài)變化如何變的?)劃出有關(guān)詞語。

       、賹W(xué)生發(fā)言。('靜態(tài)變化:一條大狗一頭大獅子'……動態(tài)變化如何變的:那馬大起來……一條馬尾巴不見了……)師生評議。

       、趯W(xué)生讀讀這一段課文中自己喜歡的一部分后,師生:這一段寫火燒云的色彩和形狀的變化。

        3.學(xué)習(xí)第三段(第自然段)。

       。1)先讓學(xué)生自己輕聲讀一讀,再想一想這一段按什么寫的?學(xué)生回答,獲得正確認(rèn)識(恍恍惚惚看不清了下去了)。

       。2)孩子們興頭正高,火燒云卻下去了,這時他們的心情如何,課文里是如何寫的?

        學(xué)生找出后,讓他們體會中孩子的感情。'沉靜一會兒再看'--還想再看;'可是'偏偏--十分'留戀'、'惋惜''的感情讀第三段。

        4.作業(yè):本3、5、6題。

        第3課時

        (一)教學(xué)目標(biāo)

        1.聽寫字、詞。(以'讀讀寫寫'中的詞語為主。)

        2.熟讀課文,感覺火燒云的自然,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

        3.把課文所列的提綱補(bǔ)充完整,按提綱背誦課文第3-6自然段。

       。ǘ┙虒W(xué)過程

        1.按看拼音寫詞語的方法寫'讀讀寫寫'中的9個詞語。

        2.熟讀課文,鞏固地掌握主要內(nèi)容。(讀讀課文,喜歡讀哪一段就讀哪一段,再說說每段課文寫什么。課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)。)

        3.按課后練習(xí)2的要求,完成背第3-6自然段課文的任務(wù)。

       。1)學(xué)生想,填。(把提綱補(bǔ)充完整。)

       。2)學(xué)生說,教師出示投影:

        色彩一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃

        變化多一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫

        這些色彩都有,還有些色彩見也沒見過

        形狀馬:馬頭向南,馬尾向西。馬也跪著的

        變化狗:十分兇猛,在前邊跑著,后邊似還跟著好幾條小狗

        獅子:跟門前的大右頭獅子一模一樣。

       。3)按提綱背誦第3-6自然段。

        ①學(xué)生各自讀提綱,自行試背課文。

        ②同桌間相互背。

       、壑该,師生評議。

        ④各自背誦,教師指點(diǎn)。

       、蔟R背課文。

        4.作業(yè):作業(yè)本第4題。

      火燒云教案范文2

        一、教學(xué)要求:

        1、細(xì)讀課文第二、三段,感受火燒云的顏色和形狀的美。

        2、初步學(xué)會在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達(dá)方法,能仿說一段話。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,開展想象,練習(xí)說話。

        三、教具準(zhǔn)備:

        1、投影片4張(火燒云像馬、像狗、像獅子)

        2、表現(xiàn)火燒云色彩的紙片(7張)

        四、教學(xué)過程:

       。ㄒ唬┙淮菊n時學(xué)習(xí)任務(wù)。

        上節(jié)課,我們欣賞了火燒云上來時美麗的霞光。這節(jié)課我們將欣賞火燒云絢麗的色彩和變化多姿的美。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段

        1、略讀課文36自然段,說說課文寫了火燒云哪兩方面的`變化?

       。ò鍟侯伾⑿螤睿

        2、細(xì)讀第3自然段

       。1)自由讀課文,說說讀懂了什么?

       。2)交流:

        A、4個一會兒說明火燒云顏色變化快。

        B、紅彤彤、金燦燦說明顏色變化多

       。3)指導(dǎo)朗讀

        (4)再讀表示色彩的詞語,找出結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并仿寫

        紅彤彤:

        葡萄灰:

        半紫半黃:

        3、細(xì)讀4、5、6自然段

       。1)出示投影片,試著讓學(xué)生說說眼前的景象

       。2)指名讀課文,其余學(xué)生思考:這三個自然段寫法上有什么相同和

        不同之處?

       。3)指名回答:

        相同之處:先寫出現(xiàn),再寫它的樣子,最后寫它的變化

       。4)引讀課文

       。5)說說不同之處,再讀課文

        (6)仿說一段話

        小組討論準(zhǔn)備

        指名上臺說

        導(dǎo)入:火燒云是如此美麗,可是時間不早了,它要下去了,人們會是

        怎樣的心情

        (三)學(xué)習(xí)第三段

        1、自由讀第三段,說說讀懂了什么?

        2、理解:恍恍惚惚的意思,這個詞語說明了什么?

       。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本上第5題(2))

       。ㄋ模R讀二、三兩段,并質(zhì)疑。

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