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      科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-06-11 13:01:42 教案 我要投稿

      有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集7篇

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,歡迎大家分享。

      有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集7篇

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        一、活動(dòng)題目。

        紙花兒開(kāi)了。

        二、活動(dòng)目標(biāo)。

        1、通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

        2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

        三、適用對(duì)象。

        3——5歲幼兒。

        四、活動(dòng)所需資源。

        面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

        五、活動(dòng)過(guò)程。

        (一)探究活動(dòng)一。

        1、探究的問(wèn)題:用紙做的紙花能開(kāi)嗎?

        2、幼兒討論。

        (1)不能開(kāi),紙花是假花,它不可能開(kāi)花。

        (2)能開(kāi),因?yàn)槲覀兘o花澆水,花就能開(kāi)了

        3、試一試:紙花在哪里能開(kāi)花?

        4、幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

        (1)把紙花放在土里。

        (2)把紙花放在水里。

        5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

        (1)紙花在水里開(kāi)了。

        (2)小紙花太干了就不開(kāi)花;真花在土里能開(kāi),假花在土里開(kāi)不了。

        (二)探究活動(dòng)二。

        1、探究的問(wèn)題:將不同質(zhì)地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中,哪朵開(kāi)得快?

        2、幼兒討論。

        (1)厚的紙花開(kāi)得快。

        (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。

        3、試一試:放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快?哪朵開(kāi)得慢?

        4、幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

        5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

        (1)包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢。

        (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。

        (3)開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的,包裝紙做的花開(kāi)得最慢。

        (4)糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi)。

        (5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。

        6、玩一玩,我做的'花兒開(kāi)了。

        7、將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開(kāi)放,體驗(yàn)花開(kāi)的快樂(lè)。

        六、注意事項(xiàng)。

        1、教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

        2、如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論,同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

        3、活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。

        七、拓展思路。

        1、彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)?

        在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里,觀察結(jié)果。

        2、雨衣、雨傘、窗戶(hù)、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫?/p>

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在活動(dòng)中感知多米諾現(xiàn)象,感知推力的作用。

        2、能用多種方法玩積木,積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作。

        3、積極探索,樂(lè)意合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        積木若干、多米若骨牌游戲視頻

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)看多米若游戲視頻,引起幼兒的興趣。

        老師為大家?guī)?lái)了一段有趣的視頻,我們一起來(lái)看看吧。

        想不想玩玩視頻里的游戲呀?

        告訴幼兒這種游戲叫多米若游戲,請(qǐng)幼兒用木塊玩多米若游戲。

        (二)嘗試并找到游戲成功的秘密

        你的多米諾游戲成功了嗎?為什么?

        總結(jié)游戲成功的原因:每塊木塊之間的距離不能太遠(yuǎn)也不能太近,推第一塊時(shí)用力在中心。

        (三)幼兒再次玩多米諾游戲。

        為什么推了第一塊后面的就會(huì)陸續(xù)的跟著倒下。

        總結(jié)多米若現(xiàn)象的原理:當(dāng)推到第一塊積木時(shí),第一塊積木的重量倒在第二塊積木上,積木的'重量轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力推到第二塊,這樣一塊接一塊的被推倒,形成了力的傳遞,成為多米若現(xiàn)象。

        (四)剛才我們擺的都是直線(xiàn),現(xiàn)在我們小組合作,能不能拼出其他的線(xiàn)條呢?

        (五)玩一玩人體多米諾的游戲。

        除了積木、骨牌可以玩多米若游戲,我們的人體也能玩這個(gè)游戲,我們一起來(lái)玩玩。引導(dǎo)幼兒玩人體多米若游戲。(大家陸續(xù)伸手、陸續(xù)倒下等等。)

        (六)結(jié)束:多米若游戲人越多就越好玩,我們回教室和更多的小朋友一起玩這個(gè)游戲吧。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)要求:

        1.讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上,通過(guò)做做、玩玩,讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。

        2.知道用輪子能省力。

        3.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.室外:

        裝有圓形輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、手推車(chē);

        裝有除圓形以外的各種形狀的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、手推車(chē)。

        2.室內(nèi):

        各種形狀的積木,幼兒人手一套;裝有書(shū)籍的箱子一只;圓形的輪子兩個(gè);小推車(chē)一輛;大積木一塊;每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、第一次嘗試:滾動(dòng)圓形和其他形狀構(gòu)成的物體

        在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、手推車(chē),以及裝有除圓形以外的各種形狀的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、手推車(chē)。教師:這里有許多車(chē)子,我們一起來(lái)玩一玩,看一看哪些車(chē)子的輪子會(huì)滾動(dòng)?

        二、第二次嘗試:圓形的東西會(huì)滾動(dòng)

        1.在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩

        (1)你們的桌子上有什么形狀的積木?

        (2)請(qǐng)你推動(dòng)各種積木,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        (3)為什么圓形的積木輕輕一推會(huì)滾動(dòng),而其他形狀的積木不會(huì)滾動(dòng)呢?

        小結(jié):圓形的東西會(huì)滾動(dòng),因?yàn)樗鼪](méi)有角。

        2.圓形輪子會(huì)滾動(dòng)嗎?

        師:人是很聰明的,人們利用圓形會(huì)滾動(dòng)的特點(diǎn),制造出許多圓形東西,你們見(jiàn)過(guò)嗎?

        出示圓形輪子提問(wèn):

        (1)這是什么?它是什么形狀的?

        (2)輕輕推它會(huì)怎樣?

        三、了解輪子的功用(第一次嘗試:利用圓形輪做事,又快又省力)

        1.請(qǐng)兩名幼兒把一箱書(shū)從a處搬到b處,問(wèn):你們搬得動(dòng)嗎?

        2.教師在箱子下,放置了4只萬(wàn)向輪,再請(qǐng)兩名幼兒推動(dòng)。問(wèn):現(xiàn)在能推動(dòng)嗎?為什么?

        3.請(qǐng)兩名幼兒將兩堆大積木從a處運(yùn)到b處,一名幼兒用手推車(chē)搬,另一名幼兒用手搬,看一看,誰(shuí)運(yùn)得又快又省力?

        師小結(jié):使用輪子做事,又快又省力。

        4.了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。

        師問(wèn):除了這些輪子外,你們?cè)谟變簣@和家里還看到過(guò)哪些地方有輪子?

        四、幼兒自己動(dòng)手制作輪子

        1.教師介紹手工盤(pán)里材料,請(qǐng)幼兒給汽車(chē)的車(chē)廂制作輪子(幼兒每人一只紙盒做車(chē)廂,車(chē)廂下部打好穿牙簽的洞)幼兒將兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

        2.請(qǐng)幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上,即成一輛汽車(chē)。

        五、幼兒帶自制小汽車(chē)到室外自由玩耍。

        活動(dòng)反思:

        在這個(gè)活動(dòng)中,由于準(zhǔn)備的材料充分,合適,吸引了幼兒的`興趣,所以后面的環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利,取得了良好的效果。在了解輪子的特點(diǎn)時(shí),我通過(guò)操作、比較,引導(dǎo)幼兒理解了輪子做成圓形更省力的原因。

        在回憶日常活動(dòng)中還看哪些地方有輪子時(shí),開(kāi)始幼兒思維比較緊,大都說(shuō)是各種各樣的車(chē),直到后來(lái)在教師的啟發(fā)下,幼兒思維更加開(kāi)闊,說(shuō)了黑板、鋼琴、行李箱、窗簾、推拉門(mén)等。

        整個(gè)活動(dòng)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),難度不是很大,旨在引導(dǎo)幼兒總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感知各種蘿卜的不同特征,指導(dǎo)蘿卜的品種。

        2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

        3.愿意進(jìn)行探索活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。目標(biāo)制定從情感、態(tài)度、知識(shí)技能三方面制定,全面、有效。

        4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備;小刀一把;

        再準(zhǔn)備一塊砧板。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導(dǎo)

        師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!

        師幼隨著音樂(lè),拔蘿卜。

        二、 感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)

        師:你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜?

        師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)

        師:白色蘿卜叫白蘿卜。

        ——一點(diǎn)紅

        師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點(diǎn)紅。

        ——胡蘿卜

        師:這個(gè)蘿卜是什么顏色?是什么形狀的?

        ——綠蘿卜

        師:綠蘿卜有個(gè)好聽(tīng)的名字叫心靈美。

        綠蘿卜摸起來(lái),是什么感覺(jué)?

        這些蘿卜是長(zhǎng)在哪里呢?(泥土里、田里)

        ——出示PPT

        師小結(jié):其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根,長(zhǎng)在泥土里,我們需要用大大的.力氣把它們拔起來(lái)。

        三、 蘿卜分類(lèi)

        貨架上四個(gè)框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框

        ——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)

        師小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。

        四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

        如果把蘿卜切開(kāi)來(lái),會(huì)是什么顏色呢?

        ——出示表格

        師:這張表上有什么呢?表格上的小問(wèn)號(hào)是什么意思呢?眼睛是什么意思?

        ——教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標(biāo)志

        ——切開(kāi)相應(yīng)顏色的蘿卜,讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

        師小結(jié):原來(lái)呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

        師:一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開(kāi)來(lái)是什么顏色呢?

        ——拿2張顏色圖片,上來(lái)貼在表格上。

        師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你選了哪幾種顏色?為什么?

        ——女孩子、男孩子分組粘貼,進(jìn)行猜想

        一點(diǎn)紅——切開(kāi)來(lái)(白色)

        心里美——切開(kāi)來(lái)(枚紅色)

        五、品嘗蘿卜

        師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。

        教師小結(jié):其實(shí),蘿卜的營(yíng)養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來(lái)了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來(lái)看一看吧。有......

        師:“你們想不想吃啊?”-------想

        師:“我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴,我們也一起來(lái)嘗嘗吧?------好(放音樂(lè)結(jié)束)

        活動(dòng)反思:

        對(duì)于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

        有幼兒說(shuō)“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時(shí)機(jī),以此來(lái)豐富幼兒的想象。

        對(duì)幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話(huà)的形式和幼兒進(jìn)行交流,讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢,

        按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類(lèi)。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

        形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

        打破思維定勢(shì)。“眼見(jiàn)的才是真實(shí)的,不能想當(dāng)然。”

        切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

        小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖:

        物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見(jiàn)的,如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問(wèn)題,我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作、觀察、分析、探索主動(dòng)獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗(yàn)。在制作玩具的同時(shí),為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,我為幼兒提供了難易不同的操作材料,讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具,獲得成功的喜悅。

        活動(dòng)目的:

        1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索精神。

        2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神,體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

        2.難度不同的半成品材料,降落傘范樣

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、操作、探索

        1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

        2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的.物體

        3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

        4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

        5.探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法

        6.留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些

        二、幼兒自制玩具

        1.討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫

        2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察探索自己制作玩具

        3.幼兒制作玩具,教師個(gè)別指導(dǎo)

        三、玩玩具,體驗(yàn)成功的喜悅

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        設(shè)計(jì)意圖:

        我班是我園種植活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)班,在進(jìn)行觀察記錄活動(dòng)時(shí),幼兒對(duì)蔬菜葉子的形狀、蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程記錄,在概念上不是很理解,因此,進(jìn)一步展開(kāi)對(duì)“葉子的認(rèn)識(shí)”主題活動(dòng),讓幼兒在不斷的觀察中,體驗(yàn)植物變化的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)探求的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解葉子的基本結(jié)構(gòu)。

        2.了解葉子具有的光合作用,能理解光合作用對(duì)大自然的意義。

        3.知道葉子的不同生長(zhǎng)方式,能用手勢(shì)表現(xiàn)葉子不同形狀和生長(zhǎng)方式。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課前幼兒參與、觀察了種植活動(dòng)的全過(guò)程

        2.幾種植物葉子實(shí)物若干,白菜、蘿卜.茄子.玉米頭飾若干

        3.多媒體課件(課件一:葉子的`結(jié)構(gòu) 課件二:光合作用 課件三:葉子的生長(zhǎng)方式)

        4.錄音機(jī)一臺(tái),磁帶歌曲《葉子》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一 導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

        1.師:今天,老師帶來(lái)了許多葉子,我們一起來(lái)看看這些葉子長(zhǎng)什么樣子的?(教師出示葉子實(shí)物)

        2.提問(wèn):這是什么葉子?長(zhǎng)的什么樣子呢?(教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較后使用正確的詞語(yǔ),尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的、圓圓的……,并完整的回答)

        3.師:小朋友認(rèn)識(shí)了這么多各種各樣葉子,在葉子的身體里,還有幾位好朋友藏在里面,我們現(xiàn)在就去把它們找出來(lái)。

        二認(rèn)識(shí)葉子的基本結(jié)構(gòu)(播放多媒體課件一)

        1.師:第一個(gè)朋友在葉子的邊線(xiàn)叫葉緣;第二個(gè)朋友是葉片上的細(xì)線(xiàn)叫葉脈;第三個(gè)朋友在葉片的底部叫葉片基部;第四個(gè)朋友叫葉柄。(請(qǐng)幼兒拿著實(shí)物說(shuō)出葉子結(jié)構(gòu)正確的名稱(chēng))

        2.師:認(rèn)識(shí)了葉子這么多的朋友,請(qǐng)小朋友來(lái)做一下呼吸的動(dòng)作,我們來(lái)放松一下。(做深呼吸二次并配上手勢(shì))。

        3,提問(wèn):

        (1)小朋友知道我們剛才吸入的氣體是什么嗎?(氧氣)

        呼出的氣體又是什么呢?(二氧化碳)

        (2)我們?nèi)梭w時(shí)刻要呼吸,我們?nèi)梭w需要的氧氣是從那里來(lái)的呢?

        三了解葉子的光合作用(播放多媒體課件二)

        1.葉子的光和作用:葉子利用太陽(yáng)光的照射,把空氣中的二氧化碳吸進(jìn)身體里,再做成氧氣放出來(lái)。(圖一)

        2.呼吸的作用:我們每時(shí)每刻都在吸入葉子釋放的氧氣,同時(shí)把沒(méi)有用處的氣體二氧化碳呼出來(lái)。(圖二)

        3.葉子的作用:葉子不停地把二氧化碳吸進(jìn)自己的身體里制作氧氣,然后放出來(lái)讓大自然吸收。(圖三)

        4.師小結(jié):葉子的光合作用是利用光制作氧氣,葉子的身體是制作氧氣的工廠,葉子的朋友是工廠的工人。請(qǐng)小朋友再來(lái)看一看,這些葉子是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢?

        四 了解葉子的生長(zhǎng)方式(播放課件三)

        1.師:組織幼兒觀察葉子的不同生長(zhǎng)方式。

        2.請(qǐng)小朋友描述三種葉子的不同生長(zhǎng)方式,并能用手勢(shì)演示。

        3.教師小結(jié):一片一片葉子向上長(zhǎng)的叫互生;兩片葉對(duì)著向上長(zhǎng)的叫對(duì)生;三片葉或更多的葉子一起向上長(zhǎng)的叫輪生。

        4.師:請(qǐng)全體幼兒表演葉子的生長(zhǎng)方式。

        一手在下,一手在上手指并攏,做互生葉狀;

        雙手手碗靠攏,手指伸直,表示兩片葉,做對(duì)生葉狀;

        兩人或多個(gè)幼兒一起做,一幼兒雙手手腕靠攏,表示兩片葉,另一幼兒伸出手表示第三片、第四片……葉子,做輪生狀。

        5.師總結(jié):小朋友認(rèn)識(shí)了葉子是各種各樣的,知道了葉子的光合作用,了解了葉子不同的生長(zhǎng)方式。如果在戶(hù)外發(fā)現(xiàn)了奇異的葉子,可以收藏好,帶到幼兒園,讓老師和小朋友一起欣賞它。

        五 結(jié)束部分(播放磁帶《葉子》)

        師:老師這兒有許多蔬菜葉子頭飾,小朋友可以自由選擇自己喜歡的頭飾戴上,跟著音樂(lè)《葉子》,我們一起來(lái)跳舞吧。

        (第一段:表演葉子的形狀。第二段:表演葉子的生長(zhǎng)方式。第三段:表演呼吸新鮮空氣。)

        活動(dòng)延伸

        可讓幼兒到戶(hù)外去找不同形狀的樹(shù)葉,開(kāi)拓視野,鞏固學(xué)習(xí)效果。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼,使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征,并了解它們的共性。

        2、豐富詞:群居、野獸。復(fù)習(xí)詞:狡猾、蓬松

        活動(dòng)準(zhǔn)備 課件-圖片:狐貍和狼

        活動(dòng)過(guò)程

        一、介紹狐貍

        1、提問(wèn):

        (1)什么動(dòng)物是很狡猾的?(出示狐貍圖片)

        (2)貍什么地是很狡猾的?

        教師小結(jié):狐貍會(huì)裝死,會(huì)用尾巴把腳印掃掉,會(huì)放臭氣熏人,會(huì)守在兔子洞口,會(huì)游水偷鴨子吃,

        狐貍知道獵人來(lái)捉它時(shí)還會(huì)把放出的臭氣除掉。

        (3)狐貍住在哪里?吃什么東西?

        (草原、樹(shù)林,專(zhuān)吃兔、雞、鼠)

        二、講故事:狐貍的.一家

        三、用比較的方法介紹狼

        1、出示狼的圖片:這是什么動(dòng)物?

        2、比較狼和狐貍的不同點(diǎn)

        (1)狐貍喜歡吃雞、兔,狼喜歡吃什么?

        (2)牛、馬的力氣、身體都很大,狐貍吃不下,狼怎么吃得下?

        (狼的身體比狐貍大,狼是一群一群出來(lái)找食的)

        (3)狼和狐貍還有什么地方不一樣?(大小、尾巴)

        3、教師小結(jié)

        (1)不同點(diǎn)

        狐貍:狡猾、是一只或兩只生活在一起,吃兔、雞等小動(dòng)物,尾巴蓬松。

        狼:冬天群居,吃雞、兔、羊、牛、馬等動(dòng)物,尾巴像條繩子,向下垂。

        (2)相同點(diǎn):狐貍和狼都吃動(dòng)物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子,是晚上出來(lái)找東西吃,都生活在樹(shù)林里,沒(méi)有人養(yǎng)的,所以它們都是野獸。

        四、思考提問(wèn):

        狐貍和狼誰(shuí)兇?誰(shuí)比狼還兇?(老虎、獅子等)

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