小學品德與社會教案萬能

時間：2023-06-25 12:56:23 教案我要投稿

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小學品德與社會教案萬能模板

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學品德與社會教案萬能模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學品德與社會教案萬能模板

小學品德與社會教案萬能模板1

　　一、教學目標

　　1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，把握克制學習中各種困難的一些方法。

　　2、情愿通過自己的努力去學習，體會克制困難取得勝利的愉悅。

　　3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

　　二、教學重點

　　通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。

　　三、教學難點

　　肯動腦筋，不怕困難，把握克制學習中各種困難的一些方法，并體會克制困難取得勝利的愉悅。

　　四、教學關鍵點

　　結合自己的學習閱歷，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。

　　五、課前預備

　　1、教學課件

　　2、實物投影

　　3、錄音機

　　4、了解學生在學習中遇到的困難和苦惱，并分析其緣由，以便有的方矢地進展教學。

　　六、教學過程

　　（一）聽故事導入

　　1、播放故事《龜兔賽跑》

　　2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應當怎樣抓緊時間學習呢？

　　板題：做學習的仆人

　　（二）學文明理

　　1、溝通學習閱歷

　　（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？

　　以“冬冬的苦惱“為內容爭論

　　假設你是冬冬，你會怎么做？假設你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？

　　（2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和苦惱，再分分類。

　　（3）爭論：

　　①對不熟悉的生字，看不懂的文章應當怎么辦？

　　②對自己不愛學習又必需學習的課程應怎么辦？

　　③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？

　　（4）用圖形式加以說明、延長。

　　（5）小結：

　　我們在學習中也遇到過苦惱，但是只要動腦筋、想方法，總會克制困難的。

　　（三）抓緊分秒，做時間的小仆人

　　1、爭分奪秒。

　　①抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數。

　　②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，比照一下與所抄生字有什么不同？

　　③讓學生分析消失不同結果的緣由。

　　2、分組爭論并說說自己在學習，做事時通常會消失的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的'好方法是什么？

　　3、對比圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些？

　　4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。

　　（四）教學延長

　　1、出示一系列的活動內容，讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢？

　　（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：

　　畫畫兒、做作業、看電視、買文具、看課外書、踢球

　　（2）、王小明每天放學回家，都必需完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進展復習有肯定的影響，請大家幫幫他。

　　掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘

　　煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘

　　以小組為單位，共同給小軍出辦法。

　　各組相互溝通，并說說各自的理由。

　　（五）深化導行

　　1、小小辯論會

　　小芳放學回家，感到有些疲乏。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業，于是她翻開了作業本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。

　　她有兩種做法：

　　(1)、堅持寫下去；

　　(2)、先休息一會兒再寫。

　　你同意哪種做法？

　　2、小小故事會

　　（1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。

　　（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。

　　（3）、小組選出其中一個大家都喜愛的故事，編成小節目，在班上溝通。

　　（六）穩固練習

　　圖時間老人的禮物

　　（1）、鐘姑娘的話是什么意思？

　　（2）、假如這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續下去。

　　（七）總結

　　1、學了這篇課文，你學會了什么？

　　2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲

　　（八）布置作業

　　課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間

小學品德與社會教案萬能模板2

　　學習目標：學習通過不同渠道獵取信息的方法，感知家鄉人的得意簡潔了解家鄉不同時代的優秀人物，激發對家鄉人的鄙視與喜愛。

　　重點：了解家鄉不同時代的優秀人物，讓學生感知家鄉歷史的長遠，凸現歷史縱深感，產生驕傲感。

　　教學預備：教學掛圖

　　教學過程：

　　一、誰是我們的家鄉人

　　1、爭論：什么是家鄉人？

　　2、說一說家鄉話，加深對家鄉人的理解。

　　我們的家鄉話與一般話有區分嗎？講一個小笑話，用一般話講一遍，再用家鄉話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉話有什么區分。

　　3、觀賞、誦讀古詩《回鄉偶書》，理解家鄉人濃濃的家鄉之情。

　　二、夸夸我的家鄉人

　　1、家鄉景美、物美，家鄉的人更美。你能向大家介紹一位得意的家鄉人嗎？

　　2、讓學生夸夸自己身邊喜愛的人、能干的人，對別人有幫忙的人，對家鄉有奉獻的`人。

　　3、你是怎么知道這些家鄉的名人的，夸夸會查資料的同學。

　　三、家鄉的傲慢

　　1、在學生查資料的根底上，組織學生爭論填寫“家鄉人榮耀榜”先小組填寫，再全班溝通，相互補充。

　　2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉的人物。

　　四、我是小小家鄉人

　　1、說一說：我們應當做怎樣的家鄉人？

　　2、設計“我的效勞規劃”。

　　五、漂亮的傳奇

　　1、聽教師講“飛來峰的傳奇”，談談自己的體會。

　　2、學生講一講自己知道的有關家鄉的傳奇。

　　六、濃濃的家鄉情

　　1、古人對家鄉的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉之情的作品。觀賞古詩《靜夜思》

　　2、下面讓我們也來當一回小作家，寫寫自己對家鄉的感情吧。

　　3、學生各自練寫。

　　4、寫后溝通

　　七、課堂小結。

小學品德與社會教案萬能模板3

　　一、教學目的

　　指導學生在社會活動中留意自己的言談舉止，行為表現，增加社會公德意識，做個講文明，有教養的人。

　　二、教學重難點

　　指導學生在社會活動中留意自己的言談舉止，行為表現，增加社會公德意識，做個講文明，有教養的人。

　　三、活動預備

　　寫有活動內容的卡片

　　四、活動過程

　　（一）開展“我來做一回…。.”的社會體驗活動

　　1、布置任務。

　　2、依據所抽的任務結組。

　　3、小組爭論：在公共場合開展體驗活動時，我們要留意些什么？

　　4、分小組課開展體驗活動。

　　（二）活動匯報

　　1、分組匯報內容和形式。

　　2、班級匯報，全班評價。

　　3、評比“文明使者”。

　　（三）舉辦“文明使者”的'閱歷墻報。

　　1、總結“文明使者”的閱歷。

　　2、選取不同類型的學生作品登載出來，并組織學生學習，溝通，談談自己的體會。

　　反思：

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