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      美術教案

      時間:2023-08-16 07:36:31 教案 我要投稿

      美術教案[通用6篇]

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的美術教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      美術教案[通用6篇]

      美術教案 篇1

        一、活動目標:

        1、通過欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規律,初步運用點、線、圖形進行裝飾。

        2、培養幼兒初步的合作意識

        3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        二、活動準備:

        1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規律的,無規律的,沒有圖案的)

        2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花……)

        3、幼兒操作材料。

        4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

        三、活動過程:

        1、 小動物服裝表演,激發幼兒學習興趣

        今天小動物要舉行服裝比賽,請小朋友們來當評委!

        2、 引導幼兒找出服裝裝飾規律,教師師范裝飾

        他們的`衣服誰的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點?(形狀,顏色都一樣,排列有規律很整齊)

        小鴨的為什么不漂亮?我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾?

        3、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了,他們真高興,請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規律

        四、幼兒作品展評:

        幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。

        活動反思:

        對此活動產生極大的興趣,制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

      美術教案 篇2

        活動目標

        1、在熟悉詩歌的基礎上,能用國畫的形式表現自己對詩歌的理解。

        2、能大膽地添畫與詩歌情節有關的事物。

        3、體會古詩中的'美景,激發熱愛大自然的情感。

        活動準備

        1、幼兒欣賞過古詩《風》,對古詩內容有初步的了解。

        2、詩配畫作品4幅。

        3、國畫工具材料。

        活動過程

        1、欣賞詩歌,進一步理解古詩內容,感受古詩意境。

        (1)欣賞國畫,聽配樂朗誦古詩,進一步感受古詩的優美意境。

        教師:聽著古詩,看著畫面,說一說你有什么感覺。

        (2)欣賞古詩歌曲,通過優美的旋律再次感受古詩的意境,鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《風》。

        2、師幼共同討論如何用國畫形式表現古詩內容。

        (l)引導幼兒逐句討論作畫內容。

        (2)討論作品內容中的不同運筆方式:可用中鋒或側鋒表現什么內容。

        3、幼兒創作。

        鼓勵幼兒大膽表達自己對古詩的理解,并用國畫形式充分表現。

        4、作品展示,集體朗誦,感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優美意境。

        師幼一起將幼兒作品制作成宮燈,裝飾活動室(宮燈的四個面正好可以表現四句詩歌)。

        教學材料

        [古詩]

        風

        (唐)李嶠

        解落三秋葉,

        能開二月花。

        過江千尺浪,

        入竹萬竿斜。

      美術教案 篇3

        活動目的:學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

        活動準備:酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

        活動過程:

        一、 引出課題

        1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現在我來嘗其中的一種,請你們根據我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

        2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

        3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

        二、 示范作畫

        1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

        2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。

        3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

        4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

        5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

        三、 幼兒作畫

        1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

        2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

        四、 評析作品

        1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

        2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的`是什么味道,并請作者予以證實。

        3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

        4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

        活動延伸:

        在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

      美術教案 篇4

        活動目標:

        1、培養幼兒的動手能力。

        2、讓幼兒練習用剪刀見直線,提高用剪刀的'能力。

        活動準備:色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

        活動流程:導入活動——自由動手——總結

        活動過程:

        一、導入活動,引起幼兒的動手能力。

        你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉,而是紙做,你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍,你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直,不能彎,知道嗎?

        二、幼兒自己動手剪,教師在一旁指導。

        要求:注意安全衛生,小心剪刀。

        三、總結:

        面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)

        那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好,不要弄壞,好嗎?

      美術教案 篇5

        活動目標

        1、學習用鮮艷的色彩表現美麗的花卉和花瓶,感知用油畫棒裝飾畫的風格。

        2、通過欣賞和創作活動,進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾表現花卉和花瓶。

        3、能均勻地進行涂色,努力保持畫面整潔。

        活動準備

        《幼兒用書》人手一冊,油畫棒人手一盒。

        彩色的花瓶和花卉。

        活動過程

        一、出示《一瓶花》,感知一瓶花的結構和特點。

        1、師(出示花瓶):這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

        2、師(出示一支花):這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的'?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?

        3、請個別幼兒上來插花。

        二、引導幼兒打開《幼兒用書》,感知用油畫棒表現的《一瓶花》。

        師:這個花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

        三、幼兒設計裝飾《一瓶花》,教師全面觀察幼兒的作畫過程,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現花卉的色彩,并注意保持畫面的整潔。

        四、展示幼兒的作品,師幼溝通交流評價。

        1、組織幼兒相互交流欣賞畫面,說說:自己最欣賞的《一瓶花》,并講述原因。

        2、教師給予熱情的贊揚和評價,不斷增強幼兒的自信心,提高幼兒對藝術的感受力以及對美術活動的興趣。

      美術教案 篇6

        活動目標:

        1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫,美術教案-小班美術活動:球寶寶的新衣。

        2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

        活動準備:

        范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

        活動過程:

        一、 引起興趣。

        (皮球從一邊滾出) 師:寶寶們,快看,誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球寶寶悄悄 告訴我,他今天是想請我們幫個忙的。因為,快過新年了,球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

        二、 教師出示范例

        師:老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服,想不想看看?

        問:(1)你最喜歡哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的'嗎?

        例:紙團畫,幼兒教案《美術教案-小班美術活動:球寶寶的新衣》。將紙揉成團,粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

        棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

        三、幼兒作畫

        師:看了這么多老師為球寶寶做的新衣服,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指導。

        注:1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

        2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

        3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

        四、 作品講評:

        1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。

        2、師∶球寶寶們知道了我們為它們做了這么多好看的新衣服,一定會很高興的,咱們給球寶寶送新衣服去好嗎?

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