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      美術教案

      時間:2023-08-26 07:10:01 教案 我要投稿

      (經典)美術教案5篇

        作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      (經典)美術教案5篇

      美術教案 篇1

        活動目標:

        1、整理蠟筆涂色經驗,把握短線連接的涂色方法。

        2、有興趣地選換顏色,發展對色彩的感受能力。

        活動準備:模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

        活動過程:

        1.觀察討論

        (1) 導入語:這幾天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的`衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

        (2) 先來試試藍色洗衣機

        師:“洗衣機洗的時候發出什么樣的聲音?”好,我們一起來學學。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈。”(引導幼兒觀察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)

        (3) 再用同樣方法試綠色洗衣機

        師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

        2.操作嘗試

        我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色,然后如前放在紅色洗衣機里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。

        3.模擬創造

        師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當紅色洗衣機嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領了。

        4.游戲及評價

        根據幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?

      美術教案 篇2

        活動目標:

        1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗在石頭上做畫的樂趣。

        2、能大膽的進行石頭作畫,創造出新穎的形象。

        3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)

        2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

        3、各組一塊抹布。

        活動過程:

        (一)觀看課件,教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論

        (二)教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

        1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的'形狀象什么,可以變成什么?

        2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎?為什么?

        (三)欣賞用石頭畫作品(課件)

        (四)教師介紹制作方法,引導幼兒先挑選好底色,然后在紙盒內把石頭涂好底色,底色干后再進行裝飾,完成作品。

        (五)教師提出活動要求

        要求:

        1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。

        2、要用上各種好看的顏色和材料進行創作。

        (六)幼兒創作石頭畫,教師指導

        教師重點指導幼兒大膽想象,能利用各種材料進行組合,創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

        (七)將幼兒作品放在區角展示,在區域活動時,讓幼兒給大家講講自己的創作,分享成功的快樂。

        活動反思:

        石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發現,可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

        在這次活動中,孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣,大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋,有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙。可以說孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。從技能方面來看,主要是發揮了幼兒的想象力,能夠通過石頭來表現事物,在這基礎上,在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。

      美術教案 篇3

        活動目標:

        引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題,并關心這些問題的.解決。

        活動準備:

        帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

        活動過程:

        1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。

        使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

        2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

        3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。

        4、繪畫:未來城市里的交通,啟發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。

      美術教案 篇4

        活動目標

        1、讓幼兒學會用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象;

        2、鼓勵幼兒發揮想象,用泥板塑造出豐富、生動的形象;

        3、正確使用裝飾工具,注意活動時的衛生與安全。

        活動準備

        1、泥工板、泥人手一份,抹布一組一條;

        2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干;

        3、幼兒已經有過搟泥的經驗;

        4、幻燈設備,電視機。

        活動指導

        一、課題:

        1、師:小朋友們,你們吃過面條嗎?(吃過)那你們會搟面嗎?(幼兒自由回答并大膽講述經驗)。

        2、出示泥,教師示范搟面,邊示范邊引導回憶搟泥的經驗,激發幼兒參與活動的興趣。

        二、幼兒搟泥,教師巡回調查幼兒的.設想。

        1、分發泥,鼓勵幼兒正確搟泥:取大塊泥,通過團圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥;

        2、要求幼兒在搟泥時,要將泥搟得厚實一點、均勻一點;

        3、教師巡回指導,并調查幼兒對泥板的形象構想,鼓勵幼兒大膽發揮自己的想象,表達完整自己的構想。

        4、教師:剛才,我調查了小朋友們對塑造泥板的形象構想,由手提包、有手機等等,我希望接下去你們能夠發揮你們的本領,完成你們的構想。

        三、幼兒開始創作。

        1、分發牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料,鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象,也可以自由選擇同伴搭配組合進行創作。

        2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具,注意使用時的衛生與安全。

        3、教師巡回指導各組幼兒的創作,及時幫助有困難的幼兒,使其有信心繼續創作下去。

        四、利用幻燈機放映幼兒的作品,組織欣賞幼兒的作品,并集體。

        1、出示幻燈機,放映幼兒的成品,并請幼兒自愿上前介紹自己的作品,要求幼兒表明自己的合作伙伴和設計意圖。

        2、教師表揚部分作品出色的幼兒,鼓勵所有幼兒再接再厲,努力做到更好。

        3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區,供幼兒之間、親子之間互評,發表寶貴意見。

      美術教案 篇5

        教學目的

        通過學習面具的制作,使學生懂得面具是用圖案、色彩對臉部、五官作裝飾造型,學習用對印法制作面具。

        作業要求

        用對印法制作一件在化裝晚會上用的面具。

        課前準備

        一、教師示范用品(面具范品兩三件,設計稿一件)。

        二、學生作業用品:水粉畫用品。

        教學過程

        一、復3l日課:根據前一課紙浮雕面具的設計與制作情況,表揚大膽想象的學生,引導學生回憶《臉譜》(美術欣賞)課講授的知識,并讓學生再觀賞。

        二、講新課:

        1,朗讀課文。

        2.提問:本課的面具與臉譜、紙浮雕面具有什么相近之處?(答案:都是在臉部作裝飾,本課的面具是游戲的道具,其余兩種是觀賞品。)

        3.講解左上圖及右上圖少數民族藝人在制作面具時的照片內容。

        4.指導學生欣賞同齡人的作品,加深理解裝飾造型的方法。

        三、講解對印法的特點及制作步驟,教師講演結合,用事先準備好的`設計稿演示。

        1.特點:

        ①對印法適用于對稱紋樣的制作。

        ⑨畫稿及涂色只需畫一半。

        ②涂色時用色要飽和而濃烈。

        ④有些線和點可直接將軟管顏料擠到紙

        ⑥大色塊上的點或線應等色塊顏色大致干了之后才加印上去。

        ⑧對印時色塊印得不滿意可重印多次,直至達到滿意效果為止。

        2.對印法制作步驟(按課本的六個步驟講演)。

        3.教師展示范品,并與堂上示范制作的作品一并掛在黑板上。師生共同小結面設

        計制作的步驟。讓學生在其中體會到創造美的樂趣,同時教育學生,要愛護環境,講究衛生,不弄臟環境,養成美好的習慣。

        四、學生作業,教師輔導:設計制作一件有特色的面具。

        五、講評:以小組為單位,戴上自制的面具站到講臺上,讓全班同學評價優劣。

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