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      小班教案

      時(shí)間:2023-10-14 08:52:53 教案 我要投稿

      小班教案【常用9篇】

        作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

      小班教案【常用9篇】

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)蛙跳帶來的快樂。

        2、鍛煉身體的平衡能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        3、練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、音樂:大家一起做

        2、平衡木四個(gè)、沙包若干。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧!

        孩子們,出發(fā)啦!

        (1)圍繞“池塘”練習(xí)走隊(duì)形。

        (2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

        (重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié))

        二、展開

        1、訓(xùn)練幼兒跳躍技能。

        教師:孩子們快看,這里有一條小河,我們?cè)鯓硬拍苓^河呢?

        (引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,知道可以跳過小河)

        (1)請(qǐng)幼兒在河邊練習(xí)跳躍的`本領(lǐng)。

        (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。

        動(dòng)作要領(lǐng):兩腿分開與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,

        雙腿用力蹬地向前挑起,落地時(shí),雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。

        2、教師講述游戲玩法:

        教師:在河對(duì)岸有一片莊稼地,地里有很多害蟲,小青蛙們都是捉蟲的能手,

        咱們一起去消滅害蟲吧!

        玩法:到達(dá)莊稼地必須跳過小河,走過小橋(平衡木),跳進(jìn)莊稼地,捉一條小蟲原路返回。

        規(guī)則:聽到指令才可以出發(fā),每次只能捉一只小蟲,將蟲子放到指定位置。

        3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法。

        教師強(qiáng)調(diào)路線和安全常識(shí):注意過小橋時(shí)注意安全,可兩手平伸保持平衡,

        眼看前方,以免掉進(jìn)小河。

        4、幼兒開始游戲。

        (1)幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲,教師觀察指導(dǎo)。

        (2)可組織進(jìn)行游戲3-4次。

        三、結(jié)束

        教師:孩子們,莊稼地里的害蟲都被你們消滅了,你們可真是捉蟲能手!我們一起來鼓掌慶祝吧!

        活動(dòng)結(jié)束!

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

        2、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)它們的家。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、掛圖2幅

        2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動(dòng)物世界》VCD

        活動(dòng)過程:

        導(dǎo)入

        播放音樂《森林的早晨》,請(qǐng)幼兒欣賞。

        展開

        1、提問:

        從剛才播放的音樂中,你聽到了誰(shuí)的聲音?(各種鳥的`叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

        2、(依次出示圖1、圖2)請(qǐng)幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?并引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

        爸爸捉到一只小鳥,把它關(guān)在籠子里,送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥,但他想到小鳥被關(guān)在籠中回不了家,多想媽媽呀!再說老師也講過鳥是人類的朋友,就把小鳥放飛了。

        3、提問:

        ①你們喜歡小動(dòng)物嗎?為什么?

        ②怎樣保護(hù)動(dòng)物?

        4、教師小結(jié)

        因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友,比如:狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫(yī)生;貓頭鷹能捉田鼠等等,所以,我們不能隨意捕捉小動(dòng)物,也不能傷害小動(dòng)物,更不能破壞小動(dòng)物的家。

        活動(dòng)結(jié)束

        播放《動(dòng)物世界》VCD,請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

        延伸

        請(qǐng)幼兒做個(gè)“宣傳員”,將保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)講給周圍的人。

      小班教案 篇3

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1. 通過觀察,讓幼兒初步感知漩渦的存在。

        2. 了解漩渦產(chǎn)生的原因,并能通過手工或繪畫來表現(xiàn)漩渦。

        二、活動(dòng)過程:

        (一)想一想:教師創(chuàng)設(shè)問題情境

        1. 教師和幼兒一起做游戲:轉(zhuǎn)圈跳。

        2. 哪些東西會(huì)跳舞?

        3. 幼兒討論回答;樹葉、雪花、小鳥、小動(dòng)物等。

        4. 水會(huì)轉(zhuǎn)圈跳舞么?

        5. 教師組織幼兒自由討論發(fā)表自己的意見。

        6. 水會(huì)不會(huì)跳舞,讓我們?cè)囈辉嚒?/p>

        (二)試一試,幼兒探索發(fā)現(xiàn),感知漩渦現(xiàn)象

        1. 給幼兒提供水槽、水、攪拌器具、讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)漩渦現(xiàn)象。教師可以鼓勵(lì)幼兒不用攪拌器具只用手進(jìn)行操作。

        2. 組織幼兒討論,有漩渦嗎?怎樣才有漩渦?

        (用東西攪水,水就有小渦,用力越大,攪得越快,漩渦就越大,轉(zhuǎn)得就越快)。

        3. 教師總結(jié)孩子的經(jīng)驗(yàn),“用手或勺子等物品使勁攪動(dòng)水槽里的水,水就轉(zhuǎn)圈,有小渦,這個(gè)小渦就叫漩渦。”

        4. 教師再次提出問題“不攪動(dòng)水有漩渦嗎?”組織幼兒討論。

        教師請(qǐng)幼兒觀察水池注滿水后放水的現(xiàn)明,發(fā)現(xiàn)漩渦。

        教師提出問題,“剛才看到的漩渦是怎樣產(chǎn)生的.?那里有漩渦?”

        5. 教師請(qǐng)幼兒帶著問題回家請(qǐng)教父母或親戚朋友

        三、延伸活動(dòng)

        教師召開家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解生活中水的轉(zhuǎn)圈、跳舞現(xiàn)象——漩渦,并請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒拍攝錄像帶或照片作為資料。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。(重點(diǎn))

        2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。(難點(diǎn))

        3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        氣球若干幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過程:

        一、游戲?qū)?吹氣球"

        小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?

        二、過程

        1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動(dòng)作),吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了!(幼兒雙手上身做氣球爆破狀)

        2、看圖排順序

        (1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。

        (2)提問:圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

        (3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?

        (4)幼兒觀察氣球的變化,開始怎樣?后來怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

        (5)教師和幼兒一起排出圖的'正確順序。

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?

        活動(dòng)拓展:

        區(qū)域活動(dòng):

        在區(qū)域活動(dòng)區(qū),準(zhǔn)備故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

      小班教案 篇5

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動(dòng)目標(biāo),及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn),滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的`想象力和表現(xiàn)力。因而,設(shè)計(jì)了此活動(dòng),即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。 3,感受與好朋友友好相處的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌,

        難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機(jī);磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音

        活動(dòng)過程

        師:小朋友們好!

        幼:老師好! 一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

        1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

        2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓們一起來看一看 。 二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問:兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友? 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2、小鴨見了面是怎么做的? 3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的? 師:你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、?從哪里看出來他們是好朋友呢? 三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?。”那先跟著讀一遍吧。。。好,都學(xué)會(huì)了吧 。們現(xiàn)在來加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。

        請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

        個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。

        四、表演

        分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

        附:兒歌

        好朋友

        兩只小狗見了面,

        互相親親鼻子尖;

        兩只小鴨見了面,

        尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

        兩個(gè)娃娃見了面,

        親親熱熱把手牽

        教學(xué)反思

        這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。

        玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了,你會(huì)怎么做?

        教師小結(jié):小朋友路上相遇時(shí)可以說“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

        看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關(guān)心。

        5.情景表演

        幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片,

        相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

        6.出示照片

        讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?

        7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

        活動(dòng)自然結(jié)束。

      小班教案 篇6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,知道基本的做客禮儀。

        2、通過學(xué)習(xí)故事,懂得文明禮貌得重要性。

        3、能夠從自己做起,在日常生活中也能做個(gè)講文明,懂禮貌好寶寶。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事ppt,故事視頻。

        三、活動(dòng)過程:

        1、談話導(dǎo)入:

        ⑴師:小朋友,你們知道做客是什么意思嗎?

        (了解做客的含義:是指訪問別人,自己是小客人,比如去別人家里,就是叫做客)

        ⑵師:你知道做客需要注意些什么呢?你是小客人,你應(yīng)該要怎么做呢?

        ⑶引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活實(shí)際已有經(jīng)驗(yàn)或者回想娃娃家游戲時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)來說一說)

        ⑷教師小結(jié):做客,也就是你去當(dāng)小客人,必須要有禮貌。

        2、學(xué)習(xí)故事:

        ⑴師:今天,熊貓也邀請(qǐng)了幾個(gè)小客人去他家里做客,我們一起來看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

        ⑵播放ppt,幼兒欣賞故事,提問:

        師:熊貓都請(qǐng)了誰(shuí)來家里做客?

        誰(shuí)是有禮貌的小客人?它是怎么做的?

        小兔是怎樣來做客的?

        小黑熊又是怎樣來做客的?

        小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)?

        哪些話是有禮貌的話?

        小黑熊受歡迎嗎?

        如果你是小兔和熊貓,你看見小黑熊這樣你該怎么辦?你還愿意和他做朋友嗎?

        如果你是小黑熊,看見好朋友都不喜歡你了,你該怎么辦?可以做哪些改變呢?

        ⑶幼兒根據(jù)故事,回答問題。

        ⑷教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的,好朋友之間要互相謙讓互相幫助,而不是蠻橫無理。

        ⑸完整欣賞故事視頻師:下面我們就完整的來欣賞一下這個(gè)故事吧。

        3、談一談

        ⑴師:除了我們故事里說到的.做客時(shí)要有禮貌,在我們生活中,還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢?

        ⑵引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,大膽說一說。

        (比如生活中,小朋友早上來園和老師阿姨打招呼;小朋友之間互相幫助、乘車時(shí)給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù),給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn))

        4、活動(dòng)延伸:表演故事師:等一下我們一起來把剛才的故事表演出來,現(xiàn)在請(qǐng)你先想好,你想當(dāng)熊貓,小白兔還是小黑熊,看看誰(shuí)表演的最好。

        活動(dòng)反思:

        故事里的熊貓如何接待小客人,小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對(duì)比,孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌,我們也都不喜歡小黑熊";孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重,而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中,孩子們自由討論,說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌,比如乘坐公交車時(shí)給有需要的人讓座,見到老師阿姨長(zhǎng)輩要問好等等,生活中到處都需要講文明懂禮貌,這樣我們的社會(huì)也才會(huì)更加和諧更加美好。

      小班教案 篇7

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子,她們?cè)谄綍r(shí)的家庭生活中備受父母和長(zhǎng)輩的嬌慣,非常自我,不善于和其他幼兒溝通,不喜歡和其他幼兒共同玩玩具,所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注重讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),通過禮貌用語(yǔ)的使用借到了別人的玩具。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.與同伴分享玩玩具的快樂。

        2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

        3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        通過本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.材料準(zhǔn)備:

        (1)幼兒自帶玩具。

        (2)教師準(zhǔn)備一些玩具.

        2.環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。

        活動(dòng)過程

        一、交流介紹玩具

        1.教師先出示自己帶來的玩具,并向幼兒介紹玩具。2.請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩法。(提示:教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒,對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì))。

        二、交換玩具玩

        1.幼兒先玩自己的玩具。

        幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn),于幼兒交流玩玩具的情況,引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具,引起他的興趣,

        問題:想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?

        2.交流借玩具的禮貌用語(yǔ)

        要玩別人的玩具,先要有禮貌,要說:“請(qǐng)”,征得對(duì)方的'同意后才能玩,并要有禮貌的說:“謝謝”。

        1. 幼兒多次交換玩具,大家一起玩,

        教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒,教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

        三、結(jié)束

        歸還整理玩具

        請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還,然后整理好自己的玩具。

        活動(dòng)延伸:

        創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

        教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi),請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主,其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌,才能把玩具借給他玩。例如:請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論,如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具,我應(yīng)該怎么做?

        教學(xué)反思

        根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,然后再借別人的玩具玩,并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用,不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,通過本次活動(dòng),幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具,感受快樂。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

      小班教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過小數(shù)觀察,初步感知物體有高、有矮;通過合作交流,學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法;知道高和矮是比出來的。

        2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的.能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

        掌握比較高矮的方法,會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。

        教學(xué)用具:

        積木塊。

        教學(xué)過程:

        一、感知物體有高有矮

        1.引導(dǎo)比較

        找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較

        2.板題:高矮

        1.判斷高矮

        2.讀題

        比較大小、胖瘦宜肯定評(píng)價(jià)

        1.感知人有高有矮

        2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

        二、探究方法

        1.情境演示

        兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開站著,比較高矮

        2.布置活動(dòng)

        小組合作探究比高矮的方法

        3.匯報(bào)交流

        4.總結(jié)方法;

        直接比或作記號(hào)比等方法

        1.不能一眼看出誰(shuí)高誰(shuí)矮

        2.小組合作

        同桌比高矮

        3.以組為單位,匯報(bào)不同方法

        鼓勵(lì)合作活動(dòng)

        組間互評(píng)

        肯定方法

        鼓勵(lì)求異思維

        1.激疑啟思

        2.培養(yǎng)參與意識(shí)與合作能力

        3.培養(yǎng)思維創(chuàng)造性和語(yǔ)言表達(dá)力及自信力

        三、排隊(duì)游戲

        1.3人一組說說誰(shuí)最高誰(shuí)最矮

        2.逐漸增加小組人數(shù),說說誰(shuí)第二高

        1.判斷并說明方法

        2.判斷并說明方法

        組間互評(píng),肯定鼓勵(lì)

        1.培養(yǎng)運(yùn)用不同方法解決問題的能力

        2.培養(yǎng)思維說理能力

        四、反饋練習(xí)

        1.第12頁(yè)第7題

        (1)說出動(dòng)物名

        (2)比較高和矮

        2.舉其他喜愛的動(dòng)物作比較

        反饋

        同桌糾錯(cuò)匯報(bào),獨(dú)立判√、×并改正

        鼓勵(lì)互查

        1.培養(yǎng)審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自查、互查

        2.激趣

        五、學(xué)生活動(dòng)

        1.摸高活動(dòng)

        說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸,可跳起來摸)

        2.?dāng)[高活動(dòng)

        那積木或鉛筆搭高不倒比較

        3.悄悄話游戲

        (1)表演

        兩生上臺(tái),對(duì)一生說悄悄話:踮腳尖比高矮

        (2)判斷思考

        誰(shuí)高,問題出在哪兒?

      小班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解襪子的特征,由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

        2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,由襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

        3.懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一雙襪子。

        活動(dòng)過程:

        (一)觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹,了解襪子的特征。

        腳寶寶有個(gè)好朋友,它在和我們玩捉迷藏的腳,就藏在我們背后,快把它找出來。小朋友拿出襪子)你的襪子娃娃是怎么樣的?(請(qǐng)小朋友說說自己手里的襪子的特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)

        (二)嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì),積累經(jīng)驗(yàn)。

        我們的腳寶寶有兩個(gè),可襪子娃娃只有一個(gè),請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì))

        (三)交流討論,知道一雙襪子是一模—樣的。

        1.討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí))

        2.如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小。比大小的方法:兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,放在一起比一比。解決難點(diǎn)。)

        (四)自我糾正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

        一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,如果找錯(cuò),重新去找一找。咱己糾正)

        (五)學(xué)穿襪子,提高自理能力。

        1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的.小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)

        2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

        (六)簡(jiǎn)短談話,結(jié)束。

        懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí)。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來穿襪子,懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做。活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué),本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難,于是我生成了這一活動(dòng)。通過幼兒的實(shí)踐,來解決幼兒實(shí)際生活中的問題,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

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