大班消防安全教育教案

時間：2023-10-18 07:00:13 教案我要投稿

【集合】大班消防安全教育教案15篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班消防安全教育教案，希望能夠幫助到大家。

【集合】大班消防安全教育教案15篇

大班消防安全教育教案1

　　活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：

　　1、知道火災中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

　　活動過程：

　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

　　3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　《消防演習》反思3月26日—30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。

　　在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

　　快速撤離當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

　　3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的'開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班消防安全教育教案2

　　一、活動意義：

　　俗話說水火無情，頻頻發生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現實意義。

　　二、活動目的：

　　1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的.消防工作的基本方針，基本法規。

　　2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。

　　3、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　三、教學活動重點：

　　了解消防安全常識，自身逃離常識。

　　四、教學活動難點：

　　掌握逃離的方法。

　　五、活動準備：

　　1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。

　　2、小滅火器若干。

　　六、活動內容：

　　1、消防安全宣傳活動（時間定于11月9日）（1）教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。

　　案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

　　活動反思：

　　這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進�；顒拥拈_始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能�？傊谡麄€教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

大班消防安全教育教案3

　　活動分析

　　隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，大班額的孩子有了一定的自我保護能力，但當意外的災難確實發生時，他們會感到無助。這次活動不僅讓孩子們了解了關于消防的知識，更重要的是教會了孩子們在意外的災難真的來臨時應該怎么做，學會保護自己，自救。

　　活動目的:

　　1.引導孩子燃燒，了解火的性質、用途和危害。

　　2.對兒童進行安全教育，增強他們的防火意識。

　　3.萬一發生火災，你應該知道如何保護自己，如何自救。

　　4.培養孩子的自我保護能力。

　　5.知道哪里有危險，不能去玩。

　　活動:紙張、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動流程:

　　活動1。老師出示一張紙和一根火柴，提醒孩子觀察紙點燃后的情況，注意火焰的.顏色，感知火發出的光和熱。讓孩子伸手在火邊烤，說說自己的感受。

　　總結:紙點燃后發出的光和熱的火焰是紅色的。

　　問題:火還能燒什么？(布、木頭、汽油、酒精、蠟燭等。) 2.知道火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　(1)沒有火我們就不能生存。請告訴孩子們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)(2)火對人類有什么危害？(燒皮膚，燒財產，房子，森林等。) 3.實驗:滅火(1)。老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)。老師用大、中、小眼鏡同時扣上三根燃燒的蠟燭，觀察哪里的蠟燭先熄滅。想想為什么三根蠟燭在不同的時間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時間)總結:想要熄滅火焰，必須將火與空氣體隔離。

　　活動2 1。組織兒童討論:

　　(1)火災的原因是什么？(小孩玩火，亂扔煙頭，在禁放區燃放煙花，動用明火找東西，地震，打雷，亂拉亂接電線等。)(2)如何防火？

　　(3)如果發生火災，如何實現自我保護和逃生？

　　答:如果您的房間有電話，請撥打119，并說明火災的詳細地址，附近有什么街道、建筑或任何明顯的標志和單位。b:天熱的時候千萬不要打開室外的防火門，用毛巾、衣服或者床單堵住門，防止煙進來。如果門不是很熱，你沒有看到火焰，迅速離開。c:受到火災威脅時，要主動，穿上浸濕的衣服、被褥等。向安全出口的方向沖出去。在濃煙中逃生時，盡量保持身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d:身體著火的時候不要跑�？梢跃偷卮驖L，用厚重的衣服滅火。e:萬一發生火災，不要乘電梯。走出口。f:如果所有的逃生路線都被火堵住了，立即回到房間，通過閃爍手電筒和揮舞衣服向窗外發出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。

　　2.逃生演練老師發出火災信號，孩子們自己選擇逃生方法自救。

　　活動反映:

　　孩子們有強烈的求知欲和好奇心。他們總是對閃閃發光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。但由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們并不了解防火知識和安全用火的方法。往往因為好奇和貪玩，小火變成大禍，釀成無法挽回的悲劇。一定要根據日常生活中經常遇到的問題和孩子經常犯的錯誤，有選擇地教給孩子一些實用的知識，增強孩子的防火意識，提高孩子的防火能力，從而保護孩子的生命安全。

大班消防安全教育教案4

　　活動目標:

　　1.了解關于火的簡單知識，以及火對人的好處和危害。

　　2.知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　3.在游戲中體驗火災的危害，提高對火災的自我保護意識。

　　準備工作:

　　準備:對日常生活中的火有一個簡單的'認識。

　　材料:ppt課件、滅火器、火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火種、消防員帽、自制水槍)要點:知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　難點:在游戲中體驗火災的危害，提高對火災的自我保護意識。

　　活動流程:

　　1.謎語介紹

　　老師:老師有一個謎語。請幫我猜一下。請仔細聽:紅燈，大篷，見風就更兇；沒有一張嘴能吃掉世界上的一切，卻最怕風雨。

　　猜猜謎底是什么？

　　年輕人:火...

　　二、火災的特點、用途和危害

　　老師:對，是火。我們的孩子都見過火嗎？你能告訴我火的特點嗎？

　　少年:火能發光，火能發熱，火怕水...老師:很好。說明孩子在生活中仔細觀察過。你知道火有什么用途嗎？

　　年輕:照明，烹飪，取暖...老師:嗯，火可以照明、加熱、烹飪、燒水、發電、冶煉等。，但如果使用不當或疏忽大意，會非常危險。你知道火災的危害嗎？

　　年輕人:火，燒死人，燒死動物...老師:火災真的很危險，所以我們這些孩子應該先學習一些自救知識。當火災真的來臨時，我們可以保護我們的生命。

　　三、防火知識。

　　老師:你知道哪些防火自救方法？

　　楊:用濕毛巾捂住口鼻，119，滅火器...看來孩子們知道一些自救的知識。接下來，老師讓孩子們看一個小視頻，看看萬一發生火災，我們如何自救。

　　播放視頻《如何在火災中自救逃生》(4分15秒)，并結合圖片與小朋友討論自救方法。

　　(1)平時不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放煙花爆竹。

　　(2)如果不小心燒到東西，立即向大人報告，并立即離開。

　　(3)如果火勢太大，撥打火警電話119，向消防員求助。

　　(4)如果你的身體著火了，在地上打滾，碾碎火焰。

　　(5)如果有煙，用濕布捂住鼻子，沖到門口。

　　(6)如果被大家圍攻，要盡力呼救，盡量逃跑。

　　(7)如何正確使用滅火器。

　　演示重點是用濕毛巾捂住口鼻，使用滅火器，打滾著火。

大班消防安全教育教案5

　　活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備：

　　1、知道火災中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

　　活動過程：

　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

　　3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　《消防演習》反思3月26日—30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。

　　3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

　　快速撤離當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

　　3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業。突然，刺耳的.消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

　　教學反思：

大班消防安全教育教案6

　　一、活動目標：

　　知道不能隨便玩火，并了解火的危害。

　　加強幼兒的安全意識。

　　培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　二、活動準備：

　　有關火的圖片、幻燈、故事。

　　三、活動過程：

　　教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發射，衛星等，告訴孩子們，我們的'一日三餐、出行上班、工農業生產都離不開火。但是違背了用火的規律，不正確的使用它，它就會發起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們人類更好的服務。

　　教師介紹火能夠發煙、發熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等;舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。

　　介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發生窒息，防止擠傷、踩傷等。我是小小消防員

　　四、活動目標：

　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2、結合日常生活，知道一些消防常識。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　五、活動準備：

　　1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

　　2、材料準備：

　　1）消防圖片若干或幻燈；

　　2）消防車玩具、電話機；

　　3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

　　六、活動過程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防車

　　2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

　　二、討論交流：

　　1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

　　2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

　　3、家中著火了怎么辦？

　　4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

　　三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

　　四、游戲遷移：

　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

　　情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

　　經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

大班消防安全教育教案7

　　設計意圖：

　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動目標：

　　1、了解簡單的消防安全知識。

　　2、學習自救逃生的本領。

　　3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的.多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

　　2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。

　　3、彩紙、記號筆人手一份。

　　4、火災錄像、煙霧發生器等。

　　5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

　　活動過程：

　　一、談話，回憶消防的相關知識

　　1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）

　　2、消防車與平時的汽車有什么不同？

　　3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

　　請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

　　二、學習自救逃生的本領

　　1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在

　　2、老師的指揮下迅速撤離現場。

　　3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

　　4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

　　三、設計安全出口標志

　　1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

　　2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

　　3、你想怎么來設計安全出口標志？

　　4、幼兒設計安全出口標志。

　　5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

　　四、逃生演習活動

　　1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

　　2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

　　3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

　　活動反思：

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

大班消防安全教育教案8

　　火災是孩子們生活周圍經常發生的事情。如果孩子在事故中不保護好自己，后果不堪設想。要讓孩子知道家里發生火災的幾種原因，知道日常生活中不能隨意玩火，培養孩子的防火意識，知道滅火工具，學會幾種火災逃生方法和技巧。所以，我選擇開展這個活動。根據大綱，“既符合幼兒的實際需要，又有利于其長遠發展。它不僅貼近孩子的生活，而且通過選擇有趣的事物或問題，有助于拓展孩子的閱歷和視野�！边@個活動可以擴大孩子的社會知識。

　　重難點:了解幾種常用的滅火工具，掌握火災自救常識。

　　設計理念:

　　情景游戲-交流討論-小組操作-觀看視頻-防火

　　活動目標:

　　1.知道火災帶來的危害，知道如何預防家庭火災的發生。

　　2、了解幾種常見的消防工具，掌握火災自救知識。

　　3.愿意與同行分享他們的觀點和想法，以提高安全意識。

　　準備工作:

　　1.家用消防器材箱

　　2.4場景圖片和小卡片。

　　3.消防視頻

　　活動流程:

　　一、情境扮演，認識常用消防工具。

　　1.了解工具并知道如何使用它們。

　　老師:小朋友，家里著火了怎么辦？

　　老師:今天，我邀請了一位消防員叔叔。聽聽他說了什么！

　　大叔介紹工具。

　　(大家好！火在我們的生活中非常有害。我們必須學會如何逃生和自救。今天，我會

　　帶了一個家庭消防箱，介紹給大家當滅火器，可以直接撲滅火源；這叫滅火毯。當火災剛剛發生時，我們可以利用它快速穿越火場或者直接隔離火源。這叫防毒面具。有煙的時候會有大量的有毒氣體和煙霧冒出來。我們可以帶著防毒面具穿過火場，以防被熏暈。他是一根逃生繩。在大樓里，我們可以系上繩子，從窗戶逃出去。這是一個手電筒。我們可以在黑暗中點亮它，在明顯的地方晃動它發出求救信號。)

　　2.總結并談論消防設備。

　　老師:你剛才聽到和看到了什么？這是為了什么？

　　總結:剛才我們學習了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒等消防器材。

　　這在我們家是必不可少的。

　　二、交流討論，談談火災中的自救方法。

　　1.互相討論，說說其他方法。

　　老師:生活中我們還可以用什么工具或者方法自救？和你的朋友聊聊。

　　2.總結和整理火災自救方法。

　　老師:誰來告訴我們你的.方法？

　　總結:你可以做那么多事情，比如把被子弄濕，把衣服弄濕，大聲呼救，用紅布條給外人發信號，用繩子攀爬等等。

　　三、分組操作，發掘更多消防常識。

　　1、分組操作討論，想辦法滅火或逃生。

　　老師:剛才你說了那么多自救的方法�，F在請看看你家不同地方的火。你該怎么辦？

　　做吧。

　　老師:請自由組合，一起完成圖片上的任務！

　　(1)天然氣泄漏(打開窗戶，關閉閥門，不要開燈)

　　煤氣著火了(關掉煤氣)

　　(3)廚房油鍋著火(蓋)

　　(4)微波爐著火(關閉電源和滅火毯)

　　(5)家里著火(防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道)

　　2.每組會匯報成績，掌握更多常識。

　　老師:請每組派一名代表到前面來，告訴我們你們是怎么做的。

　　老師:你做的對嗎？我們一起看視頻吧。

　　總結:現在我們知道，當我們遇到不同的情況時，我們必須選擇合適的方法，這可以使我們減少更多。

　　受傷了。

　　四、播放視頻，了解火災造成的危害。

　　老師:因為我們不知道這些小常識，所以生活中經常發生很多意外。讓我們看一看。(火的視頻)

　　總結:剛才看視頻讓我們感到很難過，要防止火災的發生。

　　五、預防火災，提高人們的安全意識。

　　老師:火太危險了。如何才能防止其發生？

　　總結:我們不要在房間里玩火或吸煙，及時關閉電源和煤氣，不要在插座上插太多電器，注意熨衣服和在火上燒水，從點滴做起，時刻提醒我們的父母和周圍的人，讓我們健康快樂地生活。

大班消防安全教育教案9

　　活動設計背景

　　大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發展的很好，因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游戲，以滿足他們生理和心理的需求。另外，在一些突發事件和災難中學生傷亡慘重，主要原因是缺乏逃生自救常識，因此我結合火災自救和生存教育，設計了體育與心理相結合的這節體育活動。

　　活動目標

　　1、能根據當時的情況正確運用跑、滾、爬、平衡等動作。

　　2、樹立安全防火和逃生自救的意識。

　　3、體驗積極愉快的情緒和成功的喜悅。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點

　　培養了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，發展幼兒身體的協調性和靈敏性。

　　訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質。

　　活動準備

　　經驗準備：

1、了解火災的簡單知識，讓幼兒知道火災帶來的危害。

　　2、觀看安全防火逃生自救的錄像

　　物質準備：墊子六張錄音機鐵架四個（高70—100厘米）

　　活動過程

　　一、熱身運動：

教師帶領幼兒做熱身操

　　二、逃生游戲

　　1、今天，老師要和你們玩一個逃生自救的游戲。

　　不好了，著火了，怎么辦？（幼兒配合教師回答問題積極想辦法）

　　我們要有智慧的、用最快速度的跑，兩邊的墻體被燒的很熱，手不能摸到墻，好，快跑。（幼兒快速跑）

　　有煤氣泄漏，把鼻子捂起來。（幼兒捂鼻低頭快速跑）

　　2、火燒得越來越厲害，通道越來越小，怎么辦？（幼兒側身通過）

　　天花板掉下來了，怎么辦，能不能通過？（幼兒鉆過）

　　天花板越來越低，馬上就要壓到地下了，我們再不過去就過不了了。（幼兒爬過）

　　橫梁掉下來了怎么辦？我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個障礙物，用最快的速度從上面通過第二個障礙物。（幼兒從第一根架子下鉆過，從第二根架子上翻過）

　　3、地板上都是火，我們用什么辦法從上面通過，用你們自己想的辦法通過，堅持就是勝利。（幼兒從架子上面爬過）

　　三、放松運動

　　教師帶領幼兒放松身體，緩解幼兒緊張情緒。

　　四、活動延伸：我們已經成功的逃了出來，現在我們去幫助別人吧！

　　活動反思：

　　教師利用預設好的話題，把學生導入到預設的.情境中，采用對話的形式，與學生之間產生積極的互動，從而達到教學目的，培養學生的發散性思維與創造性思維。在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。在活動中訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質，讓幼兒充分發揮了想象，培養了幼兒的愛心和責任心；同時在身體方面培養了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，發展幼兒身體的協調性和靈敏性，活動收到了很好的效果。

大班消防安全教育教案10

　　活動目標:

　　1、初步了解火災的幾種原因，知道幾種自救方法。

　　2.提高自我保護意識和能力。

　　3.培養孩子敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.加強孩子的安全意識。

　　準備工作:

　　一些玩具、毛巾、電話和幾個消防安全標志。

　　活動流程:

　　1.展示物品，找出不能玩，容易引起火災的物品。

　　“這些物品中，哪些不能玩，會引起火災？”

　　“火災會給我們的生活帶來什么危害？”

　　2.引導孩子觀看相關資料，了解火災的危害。

　　(1)幫助孩子了解火災的危害。

　　“你看到了什么？火災會給我們的生活帶來什么危害？”

　　(2)老師總結:火不僅能燒房子和人，還能燒森林，污染空氣。

　　3.引導孩子了解防火的方法，知道(1)，告訴孩子蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　(2)告誡孩子不要隨便燃放煙花。

　　(3)要告誡孩子不要玩未點燃的`煙頭，看到煙頭要及時踩滅。

　　(4)引導孩子閱讀“禁止煙火”和“防火”的標志。

　　4.引導孩子了解幾種自救方法。

　　“家里著火了怎么辦？”

　　“在公共場所看到火災怎么辦？”

　　5.孩子們互相模擬自救方法。

　　活動反映:

　　孩子們有強烈的求知欲和好奇心。他們總是對閃閃發光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。但由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們并不了解防火知識和安全用火的方法。往往因為好奇和貪玩，小火變成大禍，釀成無法挽回的悲劇。我們一定要根據孩子在日常生活中經常遇到的問題，經常犯的錯誤，有選擇地教給孩子一些實用的知識，增強孩子的防火意識，提高孩子的防火能力，這對孩子的生命是有保障的。

大班消防安全教育教案11

　　活動設置:現在越來越多的新聞報道某地再次著火，損失慘痛或人員傷亡。當孩子們來到幼兒園時，他們會互相談論他們在電視上看到的和聽到的。和平教學無處不在。這不是教書的好機會嗎？所以，推出了這個活動。

　　活動:通過活動的過程，讓孩子了解幾種常見的滅火方式，并開始了解簡明的滅火知識。2.教孩子不要玩火，以免發生火災。

　　活動:兩支蠟燭，一個打火機，水，沙子，濕布，風扇等。2.關于滅火的視頻。3.手里有一張操縱圖(圖為起火時幾個小伙伴采取的不恰當的滅火方式)。

　　活動課程:1。游戲:熄滅蠟燭。展示蠟燭并點燃它�！罢埬阌眯』锇榈哪X袋想一想，怎么才能把蠟燭滅了？”孩子想出解決方案后，請他們到前面來面談，并做總結。

　　2.說話間，“著火了，我們該怎么辦？”“現在已經干了。如果發生火災，我們的小伙伴該怎么辦？”帶領小朋友說出各種滅火的方法�？偨Y；就在剛才，我的小伙伴想出了所有的好辦法。如果發生火災，我們可以用水、濕布、沙子、滅火器滅火……但是小伙伴要記住，如果發生火災，一定要先撥打119電話。

　　3.讓孩子們看視頻�！皫滋烨�，一個地方著火了。讓我們看看他們想出的風格是否和我們的一樣不同�！笨赐暌曨l后，問“他們想到了什么風格？”“哪些風格是我們沒有預料到的？”(打開窗戶，捂住口鼻，跑出烹飪區)。總結:當火勢較輕時，我們可以打開窗戶，用水、沙子、濕被子、滅火器等滅火。當火勢很大時，我們撥打119電話，而消防叔叔還沒有到達。我們的小伙伴一定要捂住口鼻，盡快跑出烹飪區，學會照顧自己。

　　4.兒童操縱。請看操縱圖。圖為幾對年輕情侶在火的時候采取的不合適的風格。每張圖片的左下方都有一個圓圈。如果你覺得風格不錯，就標注“肌肉烤絞談:跟粉絲扇風，是不是？”想想吧，小朋友。爺爺奶奶做爐子時，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風扇滅火嗎？當它著火的時候，我們可以想別的辦法。

　　5.如何在火災中幸存？“一旦發生火災警報，將對我們造成極大的危害。房子里沒有人會受傷。我們通常能做什么來避免火災？”兒童談話回復。

　　總結:小伙伴說的都很好，但是光讓我們知道還不夠，還要讓別人知道。那我們現在就去外面告訴其他小伙伴好嗎？

　　延伸:戶外游戲“勇敢的消防員”旨在訓練幼兒在墊子上轉彎、爬行和來回奔跑。

　　準備:體操墊、紅布玩:老師下達指令，第一個孩子敏感地跑到墊子上，從有紅布的地方爬起或滾起，示意避開濃煙或滾滾火源，然后起身，繞過墊子，跑到行進隊伍的前面，拍第二個孩子的手。被拍的孩子開始敏感，重復前一個孩子的動作。

　　活動反思:本次活動以孩子們在現實生活中多次經歷的火災為主題，教會孩子們如何滅火防火，具有廣泛性和典型性。讓孩子以“著火了，怎么辦”為題，邊想邊做，從而引導孩子進一步了解“火警”帶來的危害。從教學活動來看，習具有強烈的`目的性。在整個教學過程中，席的每一個問題都緊緊圍繞著“萬一發生火災怎么辦”這個中心。第一，老師做完“熄滅蠟燭”的游戲后，馬上轉到領導孩子的會上，“發生火災怎么辦？”充分調動孩子想出各種滅火的方法。孩子們看完視頻后，發現自己想出的風格還不夠，從而為“如何在火災中生存”這個題目的深入開展埋下了伏筆，讓他們知道了火災給國家和群體帶來的損失，以及對人們生命的危害，增強了他們的防火滅火意識。

大班消防安全教育教案12

　　設計意圖：

　　火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設想。《綱要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。

　　活動目標：

　　1、知道并掌握火災逃生的簡單方法。

　　2、提高自我保護能力。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　圖片（房子、小猴子、火、煙、消防車等），音樂（火災警報）。

　　活動過程：

　　1、講述故事，學習逃生方法師：這是誰的家？小猴子一個人在家玩，突然發現家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發現他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。

　　2、提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法？為什么？

　　教師小結：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發生火災后點體會被燒壞，教案網）進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。

　　師：小猴子報警的時候都說了什么？為什么？

　　教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。

　　3、火災演習師：如果我們教師著火了，你會怎么做？為什么？

　　教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。

　　師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

　　播放警報，開始演習

　　4、評價總結師：剛才演習的.時候，你遇到了什么困難？

　　師：你發現了什么問題？應該怎么做？

　　教師小結：我發現……

　　5、活動結束教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續討論。

　　活動反思：

　　這是一節大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事——《小猴子逃生》導入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教�！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，并且活動內容相對于大班來講，過于簡單，可以適當增加活動難度。在最后的教學環節中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以后活動中應當引起重視的。

大班消防安全教育教案13

　　一、活動目標

　　1.讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

　　2.讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

　　3.讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

　　二、活動準備

　　1.《火災案例》錄像。

　　2.人手一塊濕毛巾。

　　3."安全出口"指示牌，滅火器。

　　三、活動過程

　　1、教師組織幼兒圍坐，談話導入活動主題教師:"小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的'生命了，所以我們一定要小心用火。

　　2、教師："下面請小朋友觀看《火災現場》視頻，看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段，引導幼兒進行觀看。

　　3、教師："剛才我們看了火災的視頻，那你們說說，火災對我們有什么危害?"幼兒："大火會把人燒傷;會把樓房燒掉……"

　　4、引導幼兒說說發生火災時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：

　　(1)出示幻燈片3師："如果發生火災了，該怎么辦?"幼："趕快撥打119"

　　教師小結

　　圖1：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

　　(2)出示幻燈片4、5師："如果家里起火了該怎么辦?"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"

　　教師小結

　　圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

　　教師出示滅火器，向幼兒介紹其結構，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習。

　　(3)出示幻燈片6師："如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。

　　教師小結

　　圖3：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。"(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

　　(4)出示幻燈片7師："發生火災了，可以乘坐電梯嗎?"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么?"幼："火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內更危險。"

　　教師小結

　　圖4：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　(5)出示幻燈片8、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命!救命!"

　　教師小結

　　圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

　　(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

　　4、教師："好了，剛才小朋友都知道了當火災發生時，我們應該怎么做才能脫離危險，現在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。

　　小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護是關鍵，關鍵時119，發生火災不亂走，心不慌，意不亂，鎮靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術，要記清，孩子家長都放心。

　　5、模擬逃生演習(布置好場地)教師："我們現在來進行消防逃生演習"。

　　當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現場響起警報聲，教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。

　　6、教師小結，活動結束。

大班消防安全教育教案14

　　活動目標

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。

　　一、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒討論火的.危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品�；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現場？小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。