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      一年級(jí)《秋天》教案最新

      時(shí)間:2023-11-12 07:02:39 教案 我要投稿
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      一年級(jí)《秋天》教案最新

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的一年級(jí)《秋天》教案最新,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      一年級(jí)《秋天》教案最新

      一年級(jí)《秋天》教案最新1

        教學(xué)內(nèi)容

        北師大版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《美麗的秋天》中,主題二《和秋天一起玩》。

        教學(xué)對(duì)象分析

        秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是個(gè)多彩的季節(jié),讓小朋友在最美的季節(jié)里充分感受大自然賜予我們的美麗,感受探索、創(chuàng)作的快樂,體驗(yàn)在自然中游戲的樂趣,通過《我和秋天一起玩》的微課教學(xué),利用微課展示秋天的美麗,同時(shí)給我們的資源美化、豐富自己的生活,發(fā)展想象力,創(chuàng)造力。微課中設(shè)計(jì)欣賞葉子貼畫這一環(huán)節(jié),能根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,給學(xué)生充分的創(chuàng)造空間,在短時(shí)間內(nèi)能夠迅速給學(xué)生插上想象翅膀,通過探索創(chuàng)作,發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力。

        情感目標(biāo)

        通過觀看微課感受探索、創(chuàng)作的快樂,體驗(yàn)在自然中游戲的樂趣。

        能力目標(biāo)

        1、培養(yǎng)觀察、分析、比較等能力。

        2、通過觀看微課,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

        知識(shí)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)用葉子貼畫美化、豐富自己的生活。

        教學(xué)重點(diǎn)

        感受葉子貼畫的樂趣,培養(yǎng)親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

        教學(xué)難點(diǎn)

        體驗(yàn)秋天的美麗;增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)與技能,懂得珍惜勞動(dòng)成果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        葉梗、不同種類及顏色的樹葉、油畫棒或蠟筆、卡紙、雙面膠、干樹杈、剪刀、手工紙。

        教學(xué)過程

        今天,老師帶來了一位小朋友與我們一起玩游戲,她的名字叫“秋天”。我們一起來欣賞一下美麗的.秋天吧!

        在這個(gè)金色的季節(jié)里,落葉很美很美,你們看,這些落葉掉在地上可惜了,我們可以把它們的美麗收集起來,展示秋天的美麗吧。

        活動(dòng)一葉子貼畫

        “秋天”:我是一個(gè)特別愛交朋友的人,這次帶來了一份禮物,就是葉子貼畫,下面我們可以欣賞一下用葉子貼畫的作品,希望你能夠發(fā)揮自己的想象力豐富、美化自己的作品!

        要求:

        1、構(gòu)圖飽滿,發(fā)揮創(chuàng)意,獨(dú)立完成。

        2、大自然不會(huì)給我們非常合適的材料,但是我們可以利用彩筆、剪刀、卡紙等工具進(jìn)行加工改造,這樣就能滿足我們的需要了。

        活動(dòng)二我和秋天齊舞蹈

        現(xiàn)在,老師最后再送出一份快樂大禮包給你,那就是一首描寫秋天的歌曲《一片落葉》,希望你能夠在這節(jié)微課中欣賞到,也感受到秋天的美麗!孩子,伴隨著音樂起舞吧!你是最棒的、最美的!

      一年級(jí)《秋天》教案最新2

        教學(xué)目的:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學(xué)習(xí)本課生字,理解詞意。

        3、了解秋天的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

        第一課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、正確、流利地朗讀課文。

        2、學(xué)會(huì)本課生字,理解詞語(yǔ)的意思。

        3、初步理清詩(shī)歌的條理,學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        看了課題,你想到了哪些詞語(yǔ)。

        有一位山東作家,叫王宜振,他寫下了一首非常美的描寫秋天的小詩(shī)。我們一起來讀一讀。

        二、整體感知,理清脈絡(luò)

        1、學(xué)生自讀

        2、指名朗讀

        有不懂的詞嗎?

        3、再讀,想:這首詩(shī)歌主要寫了什么內(nèi)容?(秋天迷人的景色和豐收的景象)

        主要寫了哪些地方的景色呢?(田野里、小路旁、果園里)

        4、你在田野里、小路旁、果園里都看到了什么?那作者又看到了什么?

        (金黃的)稻穗

        (成熟的)向日葵

        三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

        1、指名朗讀

        讀第一小節(jié),你認(rèn)為哪個(gè)字使整段都充滿了生命力?

        2、小結(jié):秋天到了,紅紅的.蘋果,紫紅的葡萄,舉著紅纓的玉米,紅著臉兒的蘋果——這些能不讓太陽(yáng)更紅更嬌嗎?

        桂花飄香,菊花盛開,空氣中彌漫著醉人的花香,這不讓空氣更甜嗎?

        因此,第一段中的“更紅更嬌”“更甜更好”寫處了秋天的與眾不同。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。

        2、讀詩(shī)歌,領(lǐng)略詩(shī)歌簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中的意蘊(yùn),并能抓住其中的一幅景象說一段話。

        3、能從字里行間體會(huì)到作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        讓我們繼續(xù)感受詩(shī)歌字里行間的深厚情感,感受這美好的秋天。

        二、品詞析句

        1、秋天,涼風(fēng)習(xí)習(xí),秋風(fēng)到過哪些地方呢?他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

        秋天來到(),在那兒()。

        2、秋風(fēng)所到之處留下了秋的足跡,你能舉例說說嗎?

        秋風(fēng)飄到()()。

        3、默讀詩(shī)歌,你最喜歡哪個(gè)地方?

        說說原因

        4、交流

        秋風(fēng)“打滾”、“奔跑”——秋風(fēng)調(diào)皮。“可愛”——作者對(duì)秋風(fēng)的喜愛,對(duì)秋天的喜愛。

        “抓一把。.。.。.涂掉。”——夏秋之交,空氣的清香。

        “嚷著”、“舉著”、“穿紅襖”、“披紫袍”、“紅著臉”,靜態(tài)寫成動(dòng)態(tài)。

        5、指導(dǎo)朗讀

        三、理解課文意蘊(yùn)

        1、面對(duì)這樣美麗的秋景,詩(shī)人的內(nèi)心涌出怎樣的想法呢?

        讀第6小節(jié)。

        你是怎么理解這兩句話。

        (1)“柔韌的梳子”、“井井有條”

        植物的果實(shí)成熟了,高低交錯(cuò)、顏色分明,讓人賞心悅目。

        (2)“發(fā)亮的汗珠”、“閃耀”

        豐收了,人們?cè)谔镆吧闲燎诘貏趧?dòng),灑下勤勞的汗水,內(nèi)心卻無(wú)限喜悅,他們收獲的不僅僅是成熟的果實(shí),更是一種希望:只有付出辛勤的汗水,才能收獲累累碩果。

        (3)小結(jié)

        詩(shī)人不僅贊美了秋天,更是蘊(yùn)含了這樣深厚的道理。

        2、讀最后一節(jié),你讀出了什么?

        “黃葉”是秋天的象征,通過“珍藏”“黃葉”,表達(dá)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美和依戀之情。

        作業(yè):

        1、背誦課文。

        2、練習(xí)冊(cè)

      一年級(jí)《秋天》教案最新3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法,仔細(xì)看圖,看懂圖意。

        2、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容,知道秋天的一些特征。初步認(rèn)識(shí)自然段。

        3、認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁,學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

        4、練習(xí)用秋天、一會(huì)兒口頭造句。

        5、能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容,懂得詞義。

        2、初步認(rèn)識(shí)自然段。

        3、識(shí)字、寫字。

        4、用秋天、一會(huì)兒練習(xí)說話。

        教具準(zhǔn)備

        圖片,卡片,小黑板。

        教學(xué)時(shí)間

        三課時(shí)

        教學(xué)設(shè)計(jì)

        第一課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法,仔細(xì)觀察圖畫,看懂圖意。

        (二)初步認(rèn)識(shí)自然段。

        (三)朗讀課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (一)看懂圖意。

        (二)認(rèn)識(shí)自然段。

        三、教學(xué)過程

        (一)檢查復(fù)習(xí)。

        1、讀漢字:天子上下來一大南飛兒人

        2、讀帶調(diào)韻母:1n2ng$ng2i

        3、讀三拼音節(jié):ti1nli2nghu2ngpi4n

        (二)學(xué)習(xí)新課。

        1、讀課題,板書課題:看圖學(xué)文7秋天到了

        師述:前面我們學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞句,是通過看圖,理解句義、詞義。現(xiàn)在我們要開始學(xué)習(xí)看圖學(xué)文了。這種類型的課文是由生動(dòng)的圖畫和說明圖意的短文組成的。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,要做到圖文結(jié)合,看懂圖意,理解課文內(nèi)容,讀懂句子和理解詞義。

        今天我們學(xué)的課題是秋天到了。我們一起看到秋天到了,大自然有了哪些變化。

        2、指導(dǎo)看圖。按由下到上的順序觀察圖畫。(出示圖畫)

        (1)看看地上有些什么?(小草,黃葉)

        ①地上的黃葉是從什么地方來的?(從樹上飄落下來的)

        ②葉子為什么會(huì)從樹上飄落下來?(秋天到了,樹葉變黃了,就從樹上飄落下來)

        師述:天氣涼了,樹木為了保持自己身體里的水分養(yǎng)分,度過寒冷的冬天,就把葉子脫落下來了。

        (2)看看天空怎么樣了?

        (3)天上有什么?(天上有一群大雁排成一字往南飛)

        (4)誰(shuí)能看圖說說秋天到了,大自然有些什么變化?

        ①自己練習(xí),同桌說。

        ②指名說。(三四個(gè))大家評(píng)議。有不完整的地方教師給以補(bǔ)充。

        3、初讀課文。

        (1)認(rèn)識(shí)自然段。

        師述:一篇課文往往是由幾自然段組成的,也有的只有一個(gè)自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式,在第1句話的前面空兩格,也就是兩個(gè)字的位置,這樣的段就叫做自然段。

        現(xiàn)在我們找找這篇課文有幾個(gè)自然段。你是怎樣找到的?

        (2)初讀課文,要求能讀準(zhǔn)字音,讀出完整句,不頓詞、斷句。

        ①學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

        ②分自然段練習(xí)朗讀。

        a.讀讀第1自然段,看看這個(gè)自然段表述的圖畫上的哪一部分。(學(xué)生帶著問題,看圖自己練讀。指名讀)

        b.讀第2自然段。(同前)

        (3)指名讀全課。(2~3人)

        (4)指導(dǎo)學(xué)生在自然段前標(biāo)出序號(hào)。教師檢查,訂正。

        第二課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)圖文結(jié)合,從圖入手,朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道秋天的.一些特征。

        (二)讀懂每句話,用秋天、一會(huì)兒練習(xí)口頭造句。

        (三)朗讀課文。初步背誦課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (一)理解課文內(nèi)容。

        (二)學(xué)習(xí)用秋天、一會(huì)兒口頭造句。

        (三)背誦課文。

        三、教學(xué)過程

        (一)圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。

        1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀全文。問:這篇課文有幾個(gè)自然段?課文里哪些地方講秋天到了?

        2、學(xué)習(xí)第1自然段,教師范讀后提問。

        (1)第1自然段由幾句話組成的?每句話講了什么?(讀第1自然段課文,思考問題)自己練習(xí),指名回答問題。(1~2人)板書:天氣涼了樹葉黃了落下來

        (2)一片片葉子和一片葉有什么不同?(很多片,一片)

        (3)說一片葉子落下來行不行?為什么?

        (4)樹葉從哪兒落下來?

        (5)說說這個(gè)自然段介紹了秋天的哪些特征?(天氣涼了,樹葉黃了,落下來了)

        (6)誰(shuí)能讀出這幾個(gè)特征來?

        師述:這個(gè)自然段一共三句話。先說天氣涼了,接著講由于天氣涼了,樹葉黃了最后講由于樹葉黃了,所以一片片葉子從樹上落下來。三句話之間聯(lián)系得很緊密。(7)我們練習(xí)背背這個(gè)自然段。

        ①讀時(shí)想:有幾句話?每句話講些什么?這幾句話是怎樣聯(lián)系起來的?邊讀邊思考這幾個(gè)問題,背書就容易了。

        ②自己練讀。

        ③指名試背。評(píng)議以表?yè)P(yáng)為主。

        2、學(xué)習(xí)第2自然段。

        (1)看圖讀第2自然段,說說這個(gè)自然段描寫的是圖畫的哪一部分。

        (2)這段話共有幾句話?

        (3)讀第1句話,講講那么在這里是什么意思?(表示程度深,也就是特別的意思)

        板書:天空藍(lán)高

        ①讀出天特別藍(lán),特別高的意思,讀第1句。(學(xué)生自練,指名讀)

        ②天空又藍(lán)又高,也是秋天的特征之一。

        (4)讀第2句,間:這句講什么?

        ①大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢?(大雁是候鳥,就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了,大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天,天氣轉(zhuǎn)暖了,大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來生活)

        ②這句話里告訴我們大雁怎樣飛的呢?(大雁飛的時(shí)候總是成群結(jié)隊(duì)的,由頭雁帶領(lǐng)大家飛行,排隊(duì)飛行是為了減少空氣的阻力)

        板書:大雁往南飛一會(huì)兒人字一字

        ③一會(huì)兒是什么意思?(一會(huì)兒表示時(shí)間不長(zhǎng))

        ④讀一讀句子,教師重點(diǎn)指導(dǎo)一會(huì)兒一會(huì)兒的讀法,這句話表示大雁飛行時(shí),兩種隊(duì)形經(jīng)常的短時(shí)間內(nèi)互相變換。這兩個(gè)一會(huì)兒在讀的時(shí)候,要連得緊一些。(學(xué)生自練,讀熟,指名讀)

        ⑤這個(gè)自然段的兩句話里描述了幾個(gè)秋天的特征?都是什么?

        ⑥誰(shuí)能看著板書試著背背這個(gè)自然段。

        板書:天空:藍(lán)高

        大雁:往南飛一會(huì)兒一會(huì)兒

        ⑦自己練背,指名背。

        3、學(xué)習(xí)第3自然段。

        (1)這個(gè)自然段幾句話?說的是什么?看看圖,讀讀課文,再回答。

        (2)啊!這句話表示什么?師述:啊!表示明白了。從以上描繪圖畫內(nèi)容的自然段中知道了這些自然界事物的變化都是因?yàn)榍锾靵砹恕S眠@兩句話總結(jié)了全文。問:你還從哪些地方知道秋天到了?

        (二)正確、流利地朗讀全文。

        指名讀,齊讀。教師評(píng)議、指導(dǎo)。

        (三)鞏固練習(xí),出示黑板,做課后習(xí)題。

        第三課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁:(禾木旁)、刂(立刀旁)、人(人字頭)、宀(寶蓋兒)。

        (二)學(xué)會(huì)6個(gè)生字:秋、到、氣、會(huì)、個(gè)、字。

        (三)能在田字格中規(guī)范書寫生字。

        (四)練習(xí)用一會(huì)兒、秋天口頭造句。

        (五)繼續(xù)練習(xí)背誦課文。

        (六)正確、流利地朗讀課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (一)口頭造句。

        (二)識(shí)字、寫字。

        三、教學(xué)過程

        (一)檢查復(fù)習(xí)。

        指名朗讀課文。(1~2人)

        (二)認(rèn)識(shí)新偏旁。

        1、,禾木旁。板書禾、,問:禾苗的禾做偏旁時(shí)筆畫有什么變化?(第5筆捺改為點(diǎn))跟教師一起讀兩遍。

        2、刂,立刀旁。

        教師板書刂,問:立刀旁由幾筆組成?是怎樣組成的?(兩筆組成,第一筆短豎,第二筆豎鉤)跟教師讀兩遍。

        3、人字做偏旁名稱是人字頭。

        4、宀,寶蓋兒。

        (1)教師板書宀,告訴學(xué)生這個(gè)偏旁叫寶蓋兒,讓學(xué)生讀兩遍。

        (2)寶蓋兒由幾筆組成的?應(yīng)該怎樣記住?一筆點(diǎn)(丶),二筆左點(diǎn)(),三筆橫鉤(宀)。

        5、指板書讓學(xué)生讀兩遍后,指名讀。

        (二)學(xué)習(xí)新字。

        1、識(shí)記秋。

        (1)我們學(xué)的這課課題是什么?

        qi&

        板書:秋,拼讀音節(jié)。

        (2)誰(shuí)有最好的辦法記住秋?(用偏旁加熟字的辦法記住秋。qi&秋,左右結(jié)構(gòu),左邊禾木旁,右邊火字,一共9筆,秋天的秋)

        讓學(xué)生用上邊的辦法自己口述兩遍。

        (3)用秋口頭組詞語(yǔ)。

        秋天秋風(fēng)秋雨收秋秋季

        2、識(shí)記到。

        (1)這課書的課題秋天到了,我們學(xué)習(xí)到字。

        d4o

        教師板書:到,讓學(xué)生練習(xí)拼讀。

        (2)識(shí)記字形。

        到字不好記,聰明的同學(xué)一定能想出辦法,比一比誰(shuí)的辦法好。

        ①偏旁加筆畫加熟字。()

        ②偏旁加舊字去筆畫。(去字去掉上面字是)

        ③同學(xué)們都是聰明的孩子,你們看到字的左下部是土字嗎?和土字有什么不一樣?(是土字,土字作為一個(gè)字的部件,放在字的左下方時(shí),把第三筆橫改為提)(3)書空練習(xí)。口述內(nèi)容同秋。

        (4)口頭組詞語(yǔ)。

        來到到達(dá)等到遲到

        3、識(shí)記氣。

        (1)秋天的天氣怎么樣?(天氣涼了)

        q@

        教師板書:氣,讓學(xué)生拼讀。

        (2)識(shí)記方法。這個(gè)字我們用什么方法記住字形?(數(shù)筆畫的方法,即按筆順筆畫記字形)

        記法是:一筆小撇(),二筆橫(?),三筆橫(),四筆橫折小彎鉤(氣)。

        (3)書空練習(xí)。(同秋)

        (4)口頭組詞語(yǔ)。

        天氣氣候生氣氣味氣球

        4、識(shí)記會(huì)。

        (1)大雁往南飛時(shí),隊(duì)形有什么變化?(一會(huì)兒排成個(gè)人字,一會(huì)兒)

        hu@

        (2)教師板書:會(huì),拼讀音節(jié)。

        (3)會(huì)是什么結(jié)構(gòu)的字?把你們記住字形辦法說一說。(上下結(jié)構(gòu),上面人字頭,下面白云的云字)

        (4)口頭組詞語(yǔ)。

        一會(huì)兒開會(huì)學(xué)會(huì)會(huì)議會(huì)客

        5、自學(xué)個(gè)字。

        6、識(shí)記字。

        z@

        (1)教師板書字,問學(xué)生能不能拼讀?為什么?

        (2)方法:?jiǎn)l(fā)學(xué)生自學(xué),指名說。(上下結(jié)構(gòu),上面寶蓋兒,下面兒子的子一共6畫,人字的字)

        (3)口頭組詞語(yǔ)。

        人字大字寫字識(shí)字字帖字典

        7、鞏固字形和讀音。教師指黑板,讓同學(xué)讀。(順讀、混讀)

        (三)指導(dǎo)書寫。

        1、秋,啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。

        (1)整體位置,左窄右寬,火字過豎中線。四邊與邊線距離相等。

        (2)看準(zhǔn)每一筆位置。

        第一筆平撇占左上格下角。第二筆橫壓橫中線,第三筆豎從撇中起筆直寫下來,距邊線三分之一處收筆,頭要圓。第四筆斜撇,從橫豎交叉點(diǎn)起筆,到距邊線三分之一處收筆,有尖。第五筆點(diǎn),點(diǎn)在橫豎交叉處下面。第六筆點(diǎn),點(diǎn)在橫豎中線交叉處(中心點(diǎn))。第七筆豎撇,從豎中線右邊與第一筆撇對(duì)齊起筆,撇過豎中線,到第三筆豎旁收筆,有尖。第八筆小撇,從橫中線上交于第五筆點(diǎn)起筆,撇過橫中線。第九筆捺,對(duì)齊第六筆點(diǎn)起筆,捺到右中格中間頓筆寫捺腳。

        (3)教師帶寫,學(xué)生仿寫字頭。

        2、到,啟發(fā)學(xué)生自己觀察整體與每一筆在田字格中的位置。

        (1)到字是什么結(jié)構(gòu)的字,在田字格中各占什么位置?

        (2)左邊上半部占什么位置,第一筆應(yīng)寫在什么地方?下半部占什么位置?右邊小豎寫在什么地方?豎鉤呢?

        (3)教師帶寫,學(xué)生仿寫字頭。

        3、氣,啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖,找準(zhǔn)位置。

        教師范寫。第一筆小撇寫在左上格對(duì)角線上,第二筆橫寫在上半格上間靠上。第三筆短橫寫在第一橫和橫中線中間。第四筆橫折小彎鉤,壓橫中線起筆,到右上格的左下角頓筆寫折,向左彎一點(diǎn)兒后,向右下格寫小彎鉤。

        4、會(huì),啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。

        提示,上面人字頭,撇、捺都?jí)贺Q中線起筆,到橫中線收筆。下面云字二橫,在橫中線的上、下各寫一橫。

        5、個(gè),人字頭與會(huì)相同。

        6、字,指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)位置。

        (1)整體位置,上緊下松。

        (2)部件位置,寶蓋兒寫在上半格中間。子字大橫壓橫中線。

        (四)指導(dǎo)口頭造句。

        1、指導(dǎo)用秋天口頭造句。

        (1)讀句子:秋天到了。問:秋天怎么樣了?(秋天到了)

        (2)用秋天這個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說話,要想秋天怎么樣了?這個(gè)怎么樣是和秋天有關(guān)系的事。如:秋天,菊花開了。因?yàn)榫栈ㄖ挥星锾觳砰_,代表了秋天的特征。如果怎么樣說的是在哪個(gè)季節(jié)都能做的事,就不對(duì)了。例如:秋天,我寫完作業(yè)了。這個(gè)句子中的后半句和秋天沒有關(guān)系,沒有表現(xiàn)出秋天的特征。

        (3)請(qǐng)同學(xué)們說說秋天怎么樣了?你想出什么與秋天有關(guān)系的事了?

        啟發(fā)學(xué)生想的范圍大一些,如大自然的變化,農(nóng)業(yè)方面的收獲等。

        (4)練習(xí)口頭造句,先自己練說,再指名說。(盡量不要雷同)

        2、指導(dǎo)用一會(huì)兒口頭造句。

        (1)讀課文中原句。

        (2)用一會(huì)兒練習(xí)說話,要寫在很短的時(shí)間里做的事。如:課下,我和同學(xué)們做了一會(huì)兒游戲。

        (3)說說都有什么事情可以在很短的時(shí)間里進(jìn)行。

        (4)用一會(huì)兒練習(xí)說話。

        (五)練習(xí)背誦。

        1、用填空形式練習(xí)背誦。

        7秋天到了

        天氣()()。樹葉()()。一()()葉子()()()落下來。天空那么(),那么()。一()大雁往()飛,一會(huì)兒()()()()字,一會(huì)兒()()()()字。

        啊!秋天()()。

        2、按板書背誦課文。

        天氣樹葉一片片葉子天空一群大雁一會(huì)兒一會(huì)兒啊秋天

        3、分自然段練習(xí)背誦。

        4、全課背誦。

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