科學教案

時間：2023-11-16 08:49:50 教案我要投稿

科學教案[共5篇]

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的科學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學教案[共5篇]

科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道日常生活中饅頭的來源，探究饅頭的制作過程，從而知道蛋糕、面包等面制品的制作過程。

　　2、能用優美動聽的聲音唱《大大的饅頭哪里來?》這支歌曲。

　　3、能在美勞區用各種材料對面制品進行表征活動。

　　活動準備：

　　1、面制品的照片、小麥、磨面粉與制作饅頭過程進行錄象。提供面制品表征活動的材料放到美勞區。

　　2、活動前樣幼兒回家分頭調查其制作過程并做好記錄。

　　活動過程：

　　一、信息分享(回憶饅頭的制作過程)

　　討論：饅頭是怎樣做成的?(讓幼兒將看到的用較完整的語言進行講述)

　　二、觀看面包、面條等各種面點的制作過程，感受工作人員為了讓我們吃上可口的面點而辛勤地勞動。

　　三、音樂欣賞《大大的饅頭哪里來》

　　1、欣賞曲子，感受歌曲的`愉快心情

　　2、分三組游戲感受歌曲：

　　A：聽音樂用橡皮泥制作面包。

　　B：隨音樂進行伴奏(投放鈴鼓、鼓、碰鈴、雙響筒等)

　　C：隨音樂舞蹈

　　3、放音樂、幼兒填詞

　　A：隨節奏念歌詞

　　B：填歌詞

　　C：根據幼兒填詞發現的不足進行強化訓練。

　　4、幼兒隨音樂歌唱、舞蹈(采用集體、小組、男女、個別相結合的形式進行)

　　5、幼兒即興舞蹈結束

　　延伸活動：在美勞區投放制作面點的材料供幼兒制作(如：面團、橡皮泥等)

科學教案篇2

　　活動目標

　　1.激發幼兒探索蟲子食物秘密的興趣；

　　2.通過觀察、發現，初步了解蟲子進食的方法。

　　活動準備

　　1.ppt課件：蟲子吃什么

　　2.蟲子卡片若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：小朋友，你們喜歡蟲子嗎？你見過什么蟲子？

　　知道這些蟲子喜歡吃什么嗎？

　　二、展開

　　1.課件演示

　　提問：小朋友們，認真觀看圖片中都有哪些蟲子？想一想，它們喜歡吃什么？

　　2.討論：蟲子吃什么

　　（1）蚯蚓生活在什么地方？它喜歡吃什么呢？

　�。ǔ酝林懈癄€的東西，也吃地面上腐爛的葉子。）

　　（2）螳螂長得什么樣子？它吃的食物是什么？

　　（吃蚜蟲、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的蟲子，它都吃。）

　�。�3）你喜歡蜻蜓嗎？蜻蜓吃什么？

　�。ㄏ矚g捕捉蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。）

　�。�4）我們都喜歡七星瓢蟲，它是益蟲還是害蟲？它吃什么？

　　（吃蚜蟲、辣蚧等蟲子。）

　�。�5）可愛的小螞蟻吃什么呢？

　�。ǔ砸恍┖欠值氖澄�。）

　�。�6）很多小朋友都喜歡小蝸牛，知道蝸牛喜歡吃什么嗎？

　�。ㄎ伵５纳嗵貏e發達，很喜歡舔嫩樹葉吃。）

　�。�7）知了知了叫的蟬吃什么呢？

　�。ǔ詷涓蓛鹊囊褐�。）

　　蟬還有一個很特別的地方，你們知道是什么嗎？

　�。ㄏs主要吃樹干內的液汁，所以蟬不拉屎，只有很少的尿。）

　　教師：小朋友們知道了嗎，蟲子也都有自己喜歡吃的`食物。

　　3.蟲子分類

　　比如，有些蟲子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等，我們把這些蟲子稱為肉食性蟲子。

　　還有的蟲子吃草、樹葉之類的，我們把它們稱為草食性蟲子。

　　請小朋友們自己把這些蟲子分分類，把吃同類食物的蟲子放在一起。

　　4.趣味練習：正確的找出昆蟲的名字

　　看一看昆蟲的圖片，并貼出它們正確的名字。

　　三、延伸

　　小朋友們，可以繼續探索有關蟲子食物的秘密，可以用繪畫方式記錄下來，及時與小朋友交流。

科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道交通工具的不同類型及其功能。

　　2、通過比較、討論及分類活動，找出它們的不同點，并初步認識相應的'漢字"水中、地面、天空。"

　　3、通過模仿交通工具的活動，進一步產生對識字活動的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀（各種交通工具的實物圖片）

　　活動過程：

　　1、師生閱讀幼兒用書，講述故事《胡蘿卜火箭》

　　2、引導幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然后分組討論，了解交通工具的功能及其不同點。

　　教師：請小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什么用處？有什么不同和不同的地方？

　　3、教師總結交通工具的功能及其不同點，并啟發幼兒認讀相應的漢字。

　　4、游戲："給圖片找家"教師在黑板上寫漢字："水中、地面、天空"，請個別和全體幼兒讀一讀。

　　引導幼兒按照交通工具行駛的地點對它們進行分類。

　　5、游戲活動："我是xx地方的交通工具。"教師請幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據漢字內容做出相應的反應。

科學教案篇4

　　活動目標

　　通過活動使幼兒感知聽診器能把聲音放大的科學現象；培養幼兒動手操作能力與合作意識；激發幼兒對聲音的探究欲望。

　　活動準備

　　卡紙、書、25～35厘米長的橡皮管或塑料管、漏斗、手表、手機等。

　　活動過程

　　說一說周圍有哪些聲音?人的身體內部有什么聲音? 聽一聽，把耳朵貼在同伴的胸口上，有什么聲音?與平常聽到的聲音有什么區別?身體里還有哪些聲音也是很微小的? 試一試。幼兒將卡紙卷成紙筒，將紙筒一端貼在同伴的胸口，將自己的耳朵貼在紙筒的另一端，聽一下心跳的聲音，與耳朵貼在心口聽到的心跳進行比較。做一個小小“聽診器”。把橡皮管一端套在漏斗上，若有空隙用彩泥固定。

　　游戲：“聽診器”好用嗎?

　　(1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗聽同伴的心跳聲，再用耳朵直接聽，比一比用哪種方法更方便、聽得更清楚。

　　(2)請同伴原地做運動，再用自制“聽診器”聽他的心跳聲，比較一下你聽到的聲音有什么變化?

　　(3)利用“聽診器”聽同伴呼吸、腸蠕動等內臟發出的聲音。應用“聽診器”去聽周圍的`環境及身體內部發出的細小的聲音，如手表、手機、喝水、咽唾液、呼吸等聲音。

　　注意事項

　　1．應選擇適合幼兒操作的小漏斗。橡皮管的長短應選擇在25～35厘米之間。

　　2．橡皮管和漏斗銜接不密封，可以用橡皮泥或膠帶密封。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。