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      科學教案

      時間:2023-12-03 11:53:54 教案 我要投稿

      [優]實用的科學教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的科學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

      [優]實用的科學教案

      科學教案 篇1

        活動目標:

       。、通過觀察記錄和動手操作活動,容幼兒嘗試產生風的各種方法,激發幼兒探索自然現象的興趣。

        2、初步了解風力有大小之分,風力大小與人們的關系。

        重點難點:

        產生風的各種方法,風力的大小。

        活動準備:

        幼兒感受過風,并有過觀察記錄,提供產生風的有關操作材料,風與人們關系的圖片。

        活動過程:

       。、看看說說,風在哪里?

        教師:"前幾天,我們到戶外去尋找風娃娃,并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的'朋友,你在哪里找到風娃娃?"張貼個別幼兒的觀察記錄,請幼兒說出記錄的內容。

        小結:當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了,還可以聽到"呼呼"的聲音,風吹到我們的身上感覺是涼涼的。

       。、探索感受風的產生。

       。ǎ保┏鍪眷o止的紙條和風車,引導幼兒思考:"怎樣才能使紙條、風車動起來呢?""你有什么辦法變出風娃娃來呢?"

        (2)介紹各種操作材料,提出要求:"小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風娃娃?看誰想的辦法最多。"

        (3)幼兒操作,教師指導:"你用什么辦法讓這些紙條、布條、風車動起來呢?""除了老師給的這些用具,你還有什么辦法能使這些東西動起來?"啟發幼兒說出自己的發現和探索的結果。

       。ǎ矗┍容^風的大。

        教師用扇子動風車,引導幼兒觀察:"為什么風車有時候轉得快有時轉得慢呢?"(因為扇子輕輕地扇,產生的風力小,風車轉得慢;要是用力地扇扇子,產生的風力大,風車也轉得快。)

        (5)小結:用扇子、紙板扇的時候,空氣流動了,變出了風娃娃:用口吹的時候,也吹出了空氣,變成了風;跑動的時候,也產生了風。風是有大有小的,適當的風力可以利用來為人們做事,是有益的,風力太大,產生危害,是有害的風。

       。、了解風與人們的關系。

       。ǎ保┩嬗螒颍河幸娴娘L和有害的風。

        讓幼兒觀察圖片,說出哪些風是有害的?哪些風是有益的?根據風的好處和壞處,貼上高興和不高興的娃娃。

       。ǎ玻┱堄變合胂,風還有哪些好處和壞處。

        4、總結,結實活動。

      科學教案 篇2

        活動目標

        1、體驗過年吃糖果快樂的情感體驗。

        2、能運用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。

        3、能大膽表述自己對不同糖果探索的經驗。

        活動準備

        1、教師幼兒課前洗凈雙手

        2、可見《糖果王國》

        3、教師頭飾“糖果姐姐”一個。

        4、棒棒糖(軟硬各一塊)

        5、幾種特殊糖果:QQ糖、跳跳糖。

        6、一次性紙杯和已消毒的小碗

        活動重難點

        重點:在生活中能運用多種感官如:看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,讓幼兒在主動探索中獲得有關糖果的直接經驗。

        難點:使幼兒在體驗試的學習中充滿驚喜同時認識糖果的方法。

        活動過程

        一、欣賞各種各樣的糖果導入

        1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國(多媒體教室)

        2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。

        師:小朋友們好,我是糖果姐姐,快要過年了,糖果王國的國王讓我帶小朋友去做客,在去之前,先看一下小手是否干凈來:“小手小手伸出來,恩,小手小手真干凈!”小朋友瞧!有個大山洞,咱們一個跟一個鉆過去找個小椅子坐好就到了。

        3、播放課件《糖果王國》

        4、教師隨幼兒發現播放糖果課件如:QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

        師:小朋友看,糖果國王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦,小朋友快看有哪些糖?

        幼A:QQ糖寶寶幼B:跳跳糖寶寶幼C:棒棒糖寶寶。

        5、怪盒子發出聲音,導入棒棒糖。

        師:聽!是誰在敲盒子想從盒子里竄出來?哦—是棒棒糖。

        二、探索糖的特征

        1、看形象,猜名字。

        師:小朋友們好,誰能猜出這是什么糖寶寶?為什么?

        幼A:棒棒糖寶寶,因為他是棒棒糖!

        幼B:棒棒糖寶寶,因為他有一根長長的棒!

        2、找特征

        師:小朋友別看他們倆都叫棒棒,他們的摸樣可不一樣!小朋友幫忙找一找,他們倆哪不一樣?

        幼A:形狀不一樣!幼B:顏色不一樣幼C:樣子不一樣!

       。ń處熃Y合日常所見引導幼兒感知形狀不一樣,如:圓形的像汽車輪子,長條的像冰棍。)

        3、捏一捏

       。1)師:小朋友想不想和棒棒糖拉拉手?那我請小朋友輕輕捏一下,捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?

       。2)捏另一個棒棒糖,是硬還是軟?

       。3)師小結:棒棒糖也有硬硬的和軟軟的,顏色、形狀、樣子都會不同。

        4、結束棒棒糖(棒棒糖說:小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著你們呢!BYEBYE。

        三、品嘗幾種特殊的糖果。

        1、QQ糖

       。1)教師從口袋快速掏出QQ糖,從包裝特征讓幼兒感知QQ糖。

        (2)教師看包裝讓幼兒猜猜味道!

       。3)打開包裝聞一聞猜的結果。

       。4)教師請幼兒品嘗各種口味的QQ糖。(蘋果味、草莓味、菠蘿味、)

        (5)請幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什么顏色的,什么口味的QQ糖。

        2、神秘請出跳跳糖。

       。1)師:小朋友,我這還有一位特別神奇的糖寶寶,他特別調皮小朋友,他就是:出示跳跳糖,問:“小朋友愿意和調皮的跳跳做游戲嗎?那請每位小朋友拿到小碗里的.跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了,聽聽跳跳在嘴巴里發出什么聲音?

       。2)咱們小朋友一起學一下跳跳在嘴巴里的動作。(集體跳躍)

        四、認識生活中各種各樣的糖

        1、師:小朋友今天咱們嘗了QQ糖和跳跳糖,那平時小朋友還喜歡吃什么糖?

        幼:泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

        2、師:哪里能買到?

        幼:超市、商店、

        師:那等過年時可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖,爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過年!

        五、結束部分

        1、師:小朋友們今天來糖果王國開不開心?那等過年時我們再來把糖果王國里的糖全吃光好不好?

        3、師:師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼,為什么呀?

        幼:吃糖吃多了!

        師:那我們多吃糖好不好?為什么?

        師:應該吃完糖要怎樣?小朋友幫我想個辦法吧!

        動作提示:刷刷牙、漱漱口。

        4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

      科學教案 篇3

        【活動目標】

        1、萌發對蛞蝓的興趣,進而發展為對動物的興趣。

        2、了解蛞蝓的外形特征、生活習性,知道蛞蝓是害蟲。

        3、能對類似動物進行比較分析。

        【重點難點】

        重點:了解蛞蝓,激發對動物的興趣。

        難點:能區別蛞蝓和蝸牛的異同點。

        【活動準備】

        經驗準備:了解蝸牛的特征及生活習性。收集關于蛞蝓的資料。

        物質準備:組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛,每組一個盛有蛞蝓和蝸牛的盒子。

        【活動過程】

        一、觀察蛞蝓的外型特征。

        1、出示盒中的蛞蝓。

        先讓幼兒討論再告知正確的名稱――蛞蝓。

        2、引導幼兒觀察比較蛞蝓和蝸牛的異同點。

        小結:蛞蝓身體圓而長,沒有殼,頭上有兩對觸角,一對長,一對短,沒有腳,而是在接觸地面的腹部生成一種能動的肉足,也叫腹足兩只小眼睛長在長觸角上。

        二、知道蛞蝓的生活習性。

        1、在什么天氣、什么地方容易找到蛞蝓?

        2、為什么也叫它鼻涕蟲?身上的粘液有什么作用?

        3、蛞蝓喜歡吃什么?

        4、蛞蝓生活在哪里?怎么過冬天、夏天的?

        小結:蛞蝓的身體會分泌粘液,它爬過后粘液留在地上就會留下一條白線,所以也叫鼻涕蟲,它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方,夜晚出來活動。喜歡吃蔬菜、果樹等農作物。

        三、認識蛞蝓對人類的危害。

        蛞蝓在夜間爬出來活動,被它爬過的食物變臟,衣服變脆,專門破壞農作物,是害蟲,為了防止蛞蝓破壞植物,可在菜園和果圓周圍撒些石灰,它們就進不來了。

        四、鼓勵幼兒提出有關蛞蝓的問題,大家討論。

        活動延伸:在自然條件下觀察蛞蝓。

        【活動評析】

        一、設計意圖

        蛞蝓一般生活在潮濕陰暗的地方,雖然常見到,但幼兒因怕臟而很少去仔細觀察。通過本次活動,旨在培養幼兒的觀察比較能力,讓幼兒明白不管是益蟲還是害蟲,我們都應了解它,從而激發幼兒對動物的關注之情。此活動首先通過實物及幼兒自己的`發現讓幼兒產生觀察、探索的興趣,并在幼兒產生好奇的時候對蛞蝓和蝸牛進行比較,找出它們的異同點,使幼兒很快地了解到蛞蝓的特性;顒又羞讓幼兒了解蛞蝓對人類造成的危害,因此這一部分要深入探討,并可插入一些關于生態平衡的知識。

        二、效果分析

        幼兒的求知欲越來越強,對于不認識的的動物等特別好奇,因而在實物的幫助下幼兒提問較多,但因為幼兒很少去仔細觀察,很多幼兒雖見到但不知道它的名稱。由于幼兒對蛞蝓有強烈的好奇心,因此在教師有意識的引導下幼兒能逐步地解開蛞蝓之迷。現在幼兒的環境意識越來越濃了,當知道蛞蝓是害蟲時,就表示要消滅它,老師借此機會向幼兒介紹了有關自然界生態平衡的粗淺知識。幼兒對此興趣較濃。

      科學教案 篇4

        活動目標:

        1、認識柳樹的主要外形特征,知道春天到來時柳樹發芽變綠。

        2、教育幼兒愛護樹木,保護樹木。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

        5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

        活動準備:

        歌曲《柳樹姑娘》

        活動過程:

        1、請幼兒演唱學過的歌曲《柳樹姑娘》

        請幼兒說一說,歌曲中形容的.柳樹姑娘長什么樣子?

        2、教師帶領幼兒到院子里觀察柳樹。

        教師:“小朋友你們來看一看這是什么樹?你怎么知道它是柳樹?”

        3、觀察柳樹

        (1)請幼兒說一說柳樹什么時候發芽?

        (2) 請幼兒摸一摸樹干,觀察柳樹的顏色,提問:柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?

        (3)請幼兒仔細觀察柳樹枝上有什么? 樹葉的形狀像什么?

        (4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風中飄動象什么?學學柳樹枝飄動的樣子。問幼兒誰想和柳樹做朋友?去抱一抱它。

        教師總結:柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。了解柳樹給動物、人類帶來的好處,教育幼兒愛護柳樹和其它樹木。 “這些樹木給動物給人類帶來了什么好處?(給人遮陰、美化環境、制作家具等)我們小朋友應該怎樣來保護這些樹木呢?“(不折樹枝、給樹木澆水等)

        活動結束

        幼兒自由分組觀察

      科學教案 篇5

        【教學目標】

        科學概念:

        樹是活植物,生長在一定環境里,是有生命物體。

        過程與方法:

        初步認識真正觀察應該是有目,制訂觀察方法和步驟有利于觀察進行。

        用各種感官觀察大樹。

        借助放大鏡、皮尺等簡單工具對大樹進行觀察和測量。

        用簡單詞語記錄觀察結果。

        情感、態度、價值觀:

        懂得從圖片上獲得信息是有限,親自觀察事物會對事物有更多認識。

        發展觀察大樹興趣,體會到生命體給我們帶來生機勃勃感受。

        在觀察過程中,培養與他人合作習慣。

        【教學重點】了解觀察目標和方法,認識到觀察重要性。

        【教學難點】對大樹觀察要指向生命體這個核心概念。

        【教學準備】

        分組材料:一些觀察用測量工具(如皮尺、放大鏡等),觀察記錄紙。

        【教學過程】

        一、引言

        1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物,同學們對校園里植物最熟悉是哪些呢?

        2.就讓我們從身邊熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。

        二、看照片上大樹

        1.教師講解:這是一幅梧桐樹照片,請大家仔細地看圖,你能發現有關這株梧桐樹哪些特點?(你能發現幾點?)

        2.學生匯報:從圖上看大樹,我看到了什么?(要求仔細傾聽,并大膽說出新發現,同時區分哪些是真正從照片上獲得信息。)

        三、回憶中大樹

        1.教師引導:照片拍得很清楚,但是我們從照片上發現東西并不多,那么生活中你曾經看到過大樹與這照片上有什么不一樣嗎?

        2.學生匯報:回憶我大樹,我曾經看到過什么?

        3.教師激趣:同學們匯報內容真豐富,有內容大家都看見過,有內容有人還從來沒看見過,而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢?是不是?想去仔仔細細地看一棵真正大樹嗎?

        4.學生交流:為什么想看真正大樹?(再去看一看,是不是能看到更多內容!會不會也有樹瘤?是不是也有小動物?是不是還有其它東西?)

        5.教師總結:這樣帶著目去仔仔細細看大樹時候,我們觀察活動就開始了。

        6.學生小組交流并匯報:如果現在來到一棵大樹下,我想觀察什么?我們怎樣才能觀察到更多內容?

        四、觀察真正大樹

        1.交流:教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好觀察大樹個人計劃。(觀察內容、觀察方法、需要借助工具等)

        2.活動:現在讓我們一起去觀察一棵真正大樹,我們肯定有更多發現。同時把觀察到信息,用簡短詞語記錄下來。(在保證安全情況下老師帶學生按計劃開展真正實地觀察活動。)

        3.評價:回教室后每小組互相欣賞各自觀察內容,說說從不同記載中如何體會到觀察大樹是一個生命體。同時推選一位同學記錄單張貼于科學活動專欄內供大家欣賞,其它同學記錄單上交給老師閱讀欣賞。(張貼記錄單要有典型特色。)

        4.總結:觀察一棵樹讓我們獲得了這么多信息,觀察一棵樹讓我們發現了一個生機勃勃生命世界,那么,觀察更多樹呢?請在課外繼續觀察不同樹。

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