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      一年級語文同步教學教案

      時間:2024-01-22 06:57:08 教案 我要投稿
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      一年級語文同步教學教案

        作為一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的一年級語文同步教學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      一年級語文同步教學教案

        教具使用:

        1、自制投影片。

        2、自制生字卡片

        3、小黑板。

        4、卡片。

        教學過程

        第一課時

        一、故事導入,提示課題:

        1、(屏顯插圖)傳說,嫦娥是后羿的妻子,因偷吃了長生不老,奔上了月宮,成為天上的仙女。她上天后,一直在思念著家鄉。在1999年11月21日夜晚,她在太空中遇到了一艘飛船。想知道他們間發生了什么故事嗎?這就是我們要學習的一篇新課文。

        2、出示課題。讀題。

        二、初讀指導。

        1、配樂范讀。

        2、學生自由讀課文兩遍,要求讀準字音,讀通句子。標出自然段序號。

        3、檢查生字詞讀音。

        (卡片出示)

        指名讀,指點學生讀準平、翹舌音,前、后鼻音,三拼音。

        4、文共幾個自然段?

        5、指名分自然段讀課文,正音,指導句間停頓。

        三、學習生字。

        1、出示:天飛在你來

        2、學習新筆畫:橫折斜鉤、橫鉤

        3、自學生字。

        看筆順圖,記憶字形、筆順,并分別給它們找個朋友。

        交流。

        4、指導寫字。

        ①教師范寫,指導學生按筆順提示描寫。

        ②學生描紅,教師行間巡視指導。教學過程

        第二課時

        一、檢查復習,鞏固舊知。

        1、出示:天飛在你來

        2、認讀。

        3、給“天”“飛”找朋友。

        二、精讀訓練。

        1、學習第一自然段。

        ⑴指名讀第一自然段。

        ⑵多媒體演示無人飛船在太空中散步的情景。

        “太空”即很高的天空。

        飛船在太空中看到了什么?

        ⑶嫦娥姐姐對飛船說了什么?

        出示:小弟弟,你從哪里來?以前怎么沒見過你?

        ①“小弟弟”指誰?“你”指誰?

        ②嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題?她為什么要這樣問?

        簡介:無人宇宙飛船是中國航天技術發展的新成果,能到離地球很遠的宇宙中搞科學研究,只需科學家在地面控制就行了,一號飛船于1999年11月才發射升空,嫦娥以前當然不會見到了。

        ③誰來學嫦娥姐姐問一句?(親切、驚訝、

        2、學習第二自然段。

        ⑴指名讀第二自然段。

        ⑵飛船弟弟是怎么回答的?

        ⑶啟發看圖想象,理解“思考”。

        出示:我叫“神舟號”,從中國來,科學家派我來作飛行試驗。

        ①討論:從飛船的話中你知道了什么?

        ②交流。

        A:名字——神舟號

        這是江爺爺命名的,即神奇的飛船的意思。

        B:家鄉——中國。

        C:任務——科學家派來作飛行試驗的。

        ③誰來學飛船弟弟,回答嫦娥姐姐的話?(自豪的語氣)

        3、學習第三自然段。

        嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話以后有什么反應呢?

        ⑴指名朗讀第三自然段。

        ⑵嫦娥姐姐怎么說的?

        ⑶出示:小弟弟,你回去的時候,一定要把我帶上,我真想回家看看。

        ①嫦娥姐姐為什么要回家看看?

        ②是啊,嫦娥姐姐離家這么多年了,現在“神舟號”可自由來回,她當然想回家看看。

        ③誰來學嫦娥姐姐說一說?

        嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉,我們準備怎么樣接待她呢?

        三、總結課文

        祖國的科技發展日新月異,更先進的飛船還等待著你們這一代去創造發明。

        四、分角色朗讀課文,背誦課文。

        五、學習生字。

        1、出示字卡:問以前的

        2、自學生字

        看筆順圖,記憶字形、筆順,并給他們找朋友。

        3、指導寫字。

        ①教師范寫。

        ②學生描紅。

        ③學生在《習字冊》上練寫。

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