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      中班美術教案美麗的紙盤魚

      時間:2024-03-04 11:20:23 教案 我要投稿
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      中班美術教案美麗的紙盤魚

        在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班美術教案美麗的紙盤魚,希望對大家有所幫助。

      中班美術教案美麗的紙盤魚

      中班美術教案美麗的紙盤魚1

        活動目標:

        1、能用紙盤做成魚的外形,并用棉花設計、裝飾出魚身上的花紋。

        2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

        3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動重難點:

        用紙盤變出不同形狀的魚,再用棉花裝飾出魚身上各色各樣的花紋。

        活動準備:

        1、“紙盤魚”范例,紙盤若干,棉花、雙面膠,糨糊、剪刀。

        2、 海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》

        活動過程:

        一、欣賞《美麗的魚》 教師播放PPT《美麗的魚》,引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

        1、今天我們一起到水族館去參觀,看看水族館里都有一些什么樣的魚。

        2、這條魚它的身體是怎么樣的?像什么形狀?

        3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?

        4、魚身上的花紋是怎么樣的?

        二、觀察范例,推想制作方法 教師出示“紙盤魚”,提問:

        1、 這是什么?是用什么做的?(紙盤)

        2、 這條魚是怎么做成的呀?

        三、示范講解:

        1、師:先用剪刀,把紙盤剪開,剪到中間,然后空一點,如果你想剪個大嘴巴,空多一點,剪到中間。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼后面。就變成了···(尾巴)

        2、請個別幼兒上來變魚。讓他們想出還能變出什么不同形狀的魚,3、又有一條魚游來了,看這條魚是怎么變成的?

        4、師、魚還要穿上漂亮的.衣服呢!看,這是什么?我們可以用棉花進行裝飾。可以用不同的方法貼。

        四、幼兒制作,老師巡回指導

        1、教師提出操作要求。

        師:可以用一只紙盤,也可以用兩只做成魚的形狀;魚身上的花紋可以用棉花自己設計。

        2、幼兒操作。

        (1)教師再次播放PPT。

        (2)教師關注幼兒不同的操作設想,及時發現他們的創意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。

        五、欣賞、交流

        1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

        2.師幼集中欣賞、交流。

        師:“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

        活動反思:

        通過PPT引起幼兒的興趣,同時給幼兒設計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景,又給幼兒設計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。

      中班美術教案美麗的紙盤魚2

        活動目標:

        1、了解魚的基本特征。

        2、能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

        3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

        活動重難點:

        能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

        活動準備:

        1、“紙盤魚”范例,紙盤若干,勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

        2、海底世界背景圖一副。

        3、水族館音樂。

        活動過程:

        一、 出示范例,引起幼兒興趣。

        1、教師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

        2、教師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”

        3、請個別幼兒回答。

        二、觀察范例,推想制作方法

        教師出示“紙盤魚”,提問:

        1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

        2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。

        3、教師根據幼兒的回答進行總結:原來呀,這條小魚是老師用紙盤完成的,先在紙盤的一邊剪下一個小三角形,然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊,這樣一條小魚的樣子就完成了。

        三、示范講解:

        1、教師示范:先用剪刀,在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

        2、教師:“老師的`小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”

        3、出示多條彩色魚,引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

        (1)教師:“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請出來看一看吧。”

        (2)教師:“這么多的魚寶寶,我們來比一比,你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”

        (3)教師總結:小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮,老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

        4、教師:“你覺得這些魚漂亮在哪里呢?”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。

        四、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂)

        教師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫,但是呀,只有幾條魚寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來試一試吧,也可以請我們的爸爸媽 媽一起來幫幫忙~”

        五、欣賞、交流

        1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

        2、師幼集中欣賞、交流。

        師:“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

        六、總結

        今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

      中班美術教案美麗的紙盤魚3

        【活動目標】

        1、了解魚的基本特征。

        2、能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

        3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        【活動準備】

        1、“紙盤魚”范例,紙盤若干,勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

        2、海底世界背景圖一副。

        3、水族館音樂。

        【活動過程】

        一、出示范例,引起幼兒興趣。

        1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

        2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

        3、請個別幼兒回答。

        二、觀察范例,推想制作方法。

        教師出示“紙盤魚”,提問:

        1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

        2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

        3、教師根據幼兒的回答進行總結:

        原來呀,這條小魚是老師用紙盤完成的,先在紙盤的一邊剪下一個小三角形,然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊,這樣一條小魚的樣子就完成了。

        三、示范講解:

        1、教師示范:先用剪刀,在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

        2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”

        3、出示多條彩色魚,引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

        (1)師:“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請出來看一看吧。”

        (2)師:“這么多的魚寶寶,我們來比一比,你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”

        (3)教師總結:小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮,老師也覺得穿上漂亮的衣服的'魚寶寶更漂亮一些。

        4、師:“你覺得這些魚漂亮在哪里呢?”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。

        四、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂)

        師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫,但是呀,只有幾條魚寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來試一試吧,也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

        五、欣賞、交流

        1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

        2、師幼集中欣賞、交流。

        師:“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

        六、總結。

        今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

        活動反思:

        通過PPT引起幼兒的興趣,同時給幼兒設計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景,又給幼兒設計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。

      中班美術教案美麗的紙盤魚4

        【活動目標】

        1、了解魚的基本特征。

        2、能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

        3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

        4、培養幼兒初步的創造能力。

        5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

        【活動準備】

        1、“紙盤魚”范例,紙盤若干,勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

        2、海底世界背景圖一副。

        3、水族館音樂。

        【活動過程】

        一、出示范例,引起幼兒興趣。

        1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

        2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

        3、請個別幼兒回答。

        二、觀察范例,推想制作方法。

        教師出示“紙盤魚”,提問:

        1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

        2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

        3、教師根據幼兒的回答進行總結:

        原來呀,這條小魚是老師用紙盤完成的,先在紙盤的一邊剪下一個小三角形,然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊,這樣一條小魚的樣子就完成了。

        三、示范講解:

        1、教師示范:先用剪刀,在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

        2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”

        3、出示多條彩色魚,引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

        (1)師:“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請出來看一看吧。”

        (2)師:“這么多的魚寶寶,我們來比一比,你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”

        (3)教師總結:小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮,老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

        4、師:“你覺得這些魚漂亮在哪里呢?”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。

        四、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂)

        師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫,但是呀,只有幾條魚寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來試一試吧,也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

        五、欣賞、交流

        1、請幼兒將制作好的`魚貼在海底背景圖上。

        2、師幼集中欣賞、交流。

        師:“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

        六、總結。

        今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

        教學反思:

        在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的美術活動。

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