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      大班科學活動教案:各種各樣的瓶子

      時間:2024-03-25 07:52:16 教案 我要投稿
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      大班科學活動教案:各種各樣的瓶子

        作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班科學活動教案:各種各樣的瓶子,希望能夠幫助到大家。

      大班科學活動教案:各種各樣的瓶子

        一、展示各種各樣的瓶子,引導幼兒觀察瓶子,對瓶子有一定的認識。

        師:今天舉行瓶子展覽會,看看有哪些瓶子,摸一摸是用什么材料做的?(幼兒帶著問題去觀察,教師給予充分的探索時間,并傾聽幼兒的交談。)

        師:瓶子各種各樣,哪些地方不一樣?

        幼:顏色不一樣。

        幼:高矮不一樣。

        幼:形狀不一樣。

        幼:用途不一樣。

        幼:材料不一樣。

        師:說說你最喜歡哪個瓶子,為什么?

        幼:我喜歡橢圓形的瓶。

        幼:我喜歡塑料瓶子,它拿起來很輕。

        師:現在請你輕輕地告訴同伴,喜歡哪個瓶子,為什么?

       。ㄔu:讓幼兒表達自己在探索過程中獲得的感性經驗,能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。)

        二、引導幼兒合作給瓶子分類,進行簡單的記錄。

        師:今天讓你們跟瓶子玩游戲,給桌上的瓶子分家,四人一組,合作完成。幼兒自由合作分組,給瓶子分類,并作好記錄。

        師:現在請每組派一代表來介紹一下自己的分類情況。

        第一組:按顏色分。第二組:按高矮分。第三組:按有無蓋分。第四組:按是否為玻璃分。第五組:按蓋的形狀分。

       。ㄔu:活動中,教師為幼兒創設了合作學習的環境,孩子們不會寫字,卻已經學會認真地做記錄,他們或用符號、或用圖畫,他們的記錄都是在自己操作的基礎上表達事實的過程:他們認真與同伴協商交流、討論自己的發現,堅持眼見為實。這樣,孩子們不僅學會了解決問題,還體驗到了合作的快樂。)

        三、提供各種材料,引導幼兒選擇合適的瓶子裝上。

        師:游戲室里有一材料需要整理,你們愿意幫忙嗎?

        幼:愿意。

        師:想一想,什么東西該放在哪個合適的瓶子里?幼兒尋找適合放花朵、藥片、糖塊的不同瓶子,進行操作活動。

       。ㄔu:幼兒帶著問題去操作,可引發幼兒思考,形成認知沖突,促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論,從而使幼兒的觀察力、思維力、和語言表達能力得到進一步的提高。)

        四、欣賞各種裝飾瓶。

        師:還有一些用于欣賞的瓶子,我們一起來看看。

        幼兒欣賞一些工藝品和一些廢舊瓶子做的手工藝品和玩具。

       。ㄔu:幼兒通過欣賞工藝品和廢舊瓶子做的手工藝品和玩具,給予了幼兒以美的熏陶,讓幼兒從小發現美、創造美的能力得到提高。)

        總評:

        這是一個探索性的學習活動,體現了讓幼兒主動學習的教育理念。

        首先,教師根據幼兒的興趣和需要,創設了一個富有探索性的學習環境,瓶子對幼兒來說既熟悉又新鮮,其中各種各樣,為幼兒在探索過程中發現問題提供了極好的條件。

        其次,在整個活動中教師緊緊把握材料、探索、問題這三者的關系,以探索性、開放性的問題,引導幼兒不斷觀察、研究,并鼓勵幼兒多角度地進行操作、發現,逐漸積累相關經驗,滿足幼兒探索欲望。

        最后,由于給瓶子分類、記錄、選擇適合的瓶子裝東西等都需要時間,因此,教師沒有過多干預,只有當幼兒遇到難以克服的困難時才給予指點,確保幼兒自己的操作獲得對空間關系的認識。并鼓勵幼兒講述自己的瓶子分類方法,這有利于幼兒分析、反思自己采取的方法是否合理,從而發現問題、解決問題。

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