<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      我的母親教案優秀

      時間:2024-04-19 07:10:24 教案 我要投稿

      我的母親教案優秀

        作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的我的母親教案優秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

      我的母親教案優秀

      我的母親教案優秀1

        教學目標:

        1.了解作者,揣摩有表現力的語句、細節來體會母愛。

        2.學會做批注、學會用截取法表現人物。

        3.體會敘議結合的寫法。

        教學重點:

        體會真摯而深沉的母愛、培養對母親的感情。

        教學難點:

        揣摩語言、細節,體會母愛。

        教學安排:

        2課時

        教學過程:

        第1課時

        1.創設情境:有一種愛是無法言表的感動,是伴隨一生的感恩——母愛如一股涓涓細流,雖無聲,卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育驚人的偉大。

        2.學生自助:整體感知課文

        (1)有感情的朗讀課文,梳理生字詞。

        (2)思考:寫人離不開敘事,本文寫了哪幾件事?分別在哪些段落?(明確:四件事,分別在3、4、5、6段)概括四個片段的內容。

        方法指導:A、抓關鍵詞句概括法,即摘用課文中的重點詞語或重點句(總起句、總結句、中心句)來概括。

        B、給片段加小標題的方法。

        3.求助互助:體會字里行間流露出的真情,把握語言特點,在文中做批注。

        4.教師補助:方法指導:賞析文本,圈點勾畫,做批注。

        A欣賞:a、佳句妙語,品味修辭手法的妙用。b、文中關鍵詞語。

        B感悟:有的語句之所以讓人感到美妙,是因為表達的。意思深刻、精辟,給給人以啟迪和警策,把自己的感悟寫在旁邊。

        C評價:對文中語句或人物的做法等做出或褒或貶的評價。

        D聯想:順著作者的思路,依照作者的寫法,接著為作者補充。

        示例:母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。

        賞析:細節描寫表現了母親對子女的無限憐惜和疼愛。

        5.課堂小結。

        6.課堂鞏固:朗讀感人細節。

        7.課后續助:《同步練習》課前思考。

        第2課時

        1.指名有感情的朗讀課文。

        2.復習上節課內容:(1)本文寫了哪幾件事?分別在哪些段落?(明確:四件事,分別在3、4、5、6段)請你概括四個片段的內容。

        (2)品讀四個片段中動人的話語和細節,體會感情,說說自己的體會。(以小組為單位展示)

        3.求助互助:

        (1)找出文中議論的句子,讀一讀,體會感情和敘議結合的表現手法。

        示例:如果母親生在現在,有機會把自己造成一個教員,必可成為一個循循善誘的良師。

        賞析:議論拓展了文章的主題,揭露了封建社會埋沒婦女才能的罪惡。

        (2)感悟母愛

        品讀完此文后鄒韜奮的母親一定給你留下了深刻的印象,請你為其寫一段內容中肯的評價語,力求語言和形式有美感。

        例如:她是一個:她是一個;她是一個。

        4.教師補助:(一是截取法,二是主題的.拓展)

        5.課堂鞏固:寫一段自己體悟母愛的話。

        6.課后續助:《同步練習》“合作探究”題。

        課題:《我的母親》班級姓名

        學生自助:

        1.初讀課文,給下列加粗生字詞注音。

        瞥見人影憧憧元宵惺忪娓娓動聽頰上

        嗚咽萬籟俱寂女紅歉疚輾轉反側唏噓

        2.有感情的朗讀課文。

        思考:寫人離不開敘事,本文寫了哪幾件事?分別在哪些段落?請你用喜歡的方式分別朗讀這四段,并概括四個片段的內容。

        方法指導:A、抓關鍵詞句概括法,即摘用課文中的重點詞語或重點句(總起句、總結句、中心句)來概括。

        B、給片段加小標題的方法。

        課堂鞏固:

        1.體會字里行間流露出的真情,把握語言特點,在文中做批注。

        方法指導:賞析文本,圈點勾畫,做批注。

        A、欣賞:

        a、佳句妙語,品味修辭手法的妙用。

        b、文中關鍵詞語。

        B、感悟:有的語句之所以讓人感到美妙,是因為表達的意思深刻、精辟,給給人以啟迪和警策,把自己的感悟寫在旁邊。

        C、 評價:對文中語句或人物的做法等做出或褒或貶的評價。

        D、聯想:順著作者的思路,依照作者的寫法,接著為作者補充。

        示例:母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。

        賞析:細節描寫表現了母親對子女的無限憐惜和疼愛。

        2.找出文中議論的句子,讀一讀,體會感情和敘議結合的表現手法。

        示例:如果母親生在現在,有機會把自己造成一個教員,必可成為一個循循善誘的良師。

        賞析:議論拓展了文章的主題,揭露了封建社會埋沒婦女才能的罪惡。

        3.寫一段自己體悟母愛的話。

      我的母親教案優秀2

        一、教學目的:

        1、體會自然樸素的語言風格。

        2、感受作者對母親的熱愛、感激和懷念之情。

        3、認識中國婦女的優良傳統美德并使之發揚光大。

        二、教學重點:學習老舍先生回憶散文的寫法和謀篇布局的精巧。

        三、教學難點:對重點字詞和句子的理解。

        四、課時安排:2課時。

        五、教學過程

        第一課時

       一、導入新課

        大家知道有名的小說《四世同堂》、《駱駝祥子》,話劇《月芽兒》《茶館》《我這一輩子》是誰的作品嗎?對了,是老舍先生的作品,老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,20世紀著名的現代作家,他的作品曾被譯為二十多國文字在國外廣為流傳。今天我們一起來聽聽老舍先生講述的他的母親的故事。

        請同學們先瀏覽一遍課文,把生字詞找出來,查字典解決,讀準字音,理解詞義。

        練習(給下列加點字詞注音,并能說出其意思):

        殷勤 揣在懷中 撮土 挨打 掂量 喪事

        殷紅 揣摩 一撮子 挨家挨戶 惦念 廿位

        二、整體感知

        1、讀課文,講出文中敘述了母親的哪些事,理清思路,學生概括,老師歸納總結。

        參考:母親的身世;

        母親的出嫁、生“我”;

        母親的勤儉持家;

        待人接物,為人處世;

        保護兒女;

        愛子情深;

        母對兒的理解、牽掛;

        兒對母的想念;

        兒對母的哀悼、感激和懷念。

        齊讀最后一段一起感受一下作者的感情。加深對這種感情的理解:樹欲靜而風不止,子欲養而 親不在的悲痛及對母的感激、懷念。

        2、文中所敘述的事例體現了母親什么樣的性格特點,塑造了一個怎樣的母親形象?學生討論并歸納總結。

        參考:反映了母親的優秀品質:吃苦耐勞、勤儉、愛清潔、熱情好客、樂于助人、能忍讓、不怕吃虧、堅強、勇敢

        (軟而硬的性格)愛子情深、無私

        第二課時

        三、探究研讀

        1、回顧上一節課的內容,對母親身世的敘述在全文來說有什么作用?

        母親既非大家閨秀,又非小家碧玉,而是出生在窮苦農家,所以她從小就能吃苦,她的出生和小時候艱苦的生活也培養了她熱愛勞動的習慣,造就了她堅韌、吃苦耐勞的品格,所以這些敘述為下文寫母親的勤勞、“軟而硬的性格”埋下了伏筆。

        2、文中“母親”給你留下了什么印象?那么作者是如何描寫母親的呢?誰來說一說,這位母親給你的印象最深刻的是什么?作者是通過什么描寫方法來刻畫母親形象的?

        比如這句“在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。……就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。”這是通過什么來寫母親?對母親的手的描寫反映了母親什么樣的性格特點?

        參考:母親的手給作者留下了深刻的不可磨滅的記憶,也給讀者留下了深刻的印象。作者細致地描寫了母親的手,通過這些細節來表現母親熱愛勞動,勤勞能干,不怕吃苦的優良品德,也體現了中華民族勞動婦女優良的傳統美德。

        3、再看還有哪些細節表現了母親的性格特點的?又分別是通過什么描寫來刻畫母親形象的?

        學生舉例并說明其所用的描寫方法。如第十一段有這樣一段描寫:“除夕,我請了兩個小時的假,由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來。到我該走的時候,她遞給我一些花生,‘去吧,小子!’……”這里用了語言描寫、神態描寫、動作描寫,以“笑”、“愣”、“嘆”、“遞”等字寫出了母親神態的變化及感情的變化,表現了母親對兒子的疼愛——雖依依不舍卻不曾挽留的.深沉、內斂而含蓄的愛。這些語言描寫、神態描寫、動作描寫等的手法,都細致地刻畫了人物形象,從某些細節來表現人物的性格特點。此外,還有心理活動描寫,外貌描寫,這些也是刻畫人物、表現人物的重要手法,也叫做細節描寫。

        4、在這篇文章里,作者以感人的筆墨刻畫了一位偉大母親的形象,像一部紀錄片一樣記錄了這位母親感人的人生歷程。同時,在這位母親的人生路上也有作者的足跡。因為其中也穿插了作者自身的經歷和感想,即在寫法上有敘述,也有議論、抒情。作者不僅表達了對母親的感激、懷念之情,還寫了母親的性格對“我”的深刻影響。再次讀一讀課文,找一找,有哪些語句寫出了母親對“我”的深刻影響?

        “從這里,我學會了愛花,愛清潔,守秩序。這些習慣至今還被我保存著。”

        “到如今如我的好客的習性,還未全改,盡管生活是這樣清苦,因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。”

        ……

        5、作者在文中寫道:“母親并不識字,她給我的是生命的教育。”母親對我進行的是什么樣的“生命的教育”?

        參考:母親不識字,講不出什么大道理,她給“我”的教育不是語言上的,而是行動上的。不是通過言傳而是通過身教,她在生活中默默地影響我,潛移默化地影響著我,在習慣、性格、為人處世等方面給予“我”深刻而久遠的影響。

        6、談一談你學完這篇課文后有何感想。

        引導和結語:母親是我們人生中的第一位老師,她辛辛苦苦地撫養我們長大,默默地奉獻著無私的母愛,溫曖著我們的心,教我們學習做人,學會生活,所以,我們要珍惜母愛,感謝母親、尊敬母親、關心母親,盡自己最大的努力回報母親!不僅要尊敬自己的母親,也要尊敬天下所有的母親!

        四、擴展延伸

        找一些有關母愛的文章進行朗讀并比較寫法異同。

      【我的母親教案優秀】相關文章:

      我的母親優秀教案03-08

      《我的母親》優秀教案02-27

      《我的母親》優秀教案06-02

      《我的母親》優秀語文教案06-09

      我的母親胡適優秀教案(精選9篇)05-24

      胡適《我的母親》課文教案優秀05-05

      我的母親[優秀]08-27

      (優秀)我的母親11-25

      《我的母親》教案09-19

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        在线播放亚洲第一字幕 | 日韩视频中文字幕在线一区 | 中文字幕日韩理论在线 | 亚洲九九视频一区 | 日韩少妇AV在线不卡中文 | 中文字幕在线观看网址 |