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      《快樂涂鴉》小班教案

      時間:2024-07-16 07:02:43 教案 我要投稿
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      《快樂涂鴉》小班教案

        作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的《快樂涂鴉》小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《快樂涂鴉》小班教案

      《快樂涂鴉》小班教案1

        設計意圖

        《快樂涂鴉》是遼寧省編教材幼兒園小班的美術活動。我注意到孩子們平時喜歡用筆自由涂畫,3—4歲的孩子正于繪畫發展的第一個階段——涂鴉期中的命名涂鴉階段。這個時期孩子們的畫面上經常會出現各種各樣的線條,在我們大人看來,這些線條是比較抽象、甚至是難以理解的,但它卻能表達出孩子們對生活中事物的理解和想法。在平時的繪畫活動中,一般都是老師規定主題,這往往限制住了孩子們想象的空間,他們不能隨心所欲的地表達自己的想法,甚至有的孩子不知該如何下筆。讓孩子們“喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現自己的情感和想象”,快樂涂鴉,正是為孩子們提供了這樣一個自由創作的機會,無拘無束的想象、隨意地涂畫,沒有統一的標準和固定的繪畫模式,讓孩子們在獲得快樂的`同時,也增加了他們繪畫的自信心。

        活動目標

        1、能夠大膽畫線、涂色。

        2、通過繪畫來表達自己的情感和想象。

        3、增加幼兒繪畫的自信心。

        活動重難點

        活動重點:能夠大膽畫線涂色。

        活動難點:會運用線條和色彩,通過想象進行創作。

        活動準備

        教具準備:保羅克利的抽象畫,貼有彩色線條的場地及創意畫廊的掛畫墻。

        學具準備:圖畫紙、蠟筆、自制小畫框人手一份。

        教法與學法

        教法:在教學活動中,我運用快樂游戲法、演示法、提問法等,激發孩子們的繪畫興趣,讓他們主動參與到活動中來。

        學法:孩子們則通過欣賞、想象、表達,在輕松愉快的氛圍中展開想象的翅膀,大膽涂畫。

        活動過程

        活動分為:欣賞—想象—繪畫—展評,四個環節

        第一個環節:通過游戲與欣賞,初步感知線條與色彩。

        一、走線游戲。

        我是這樣引導幼兒的:“孩子們,你們看這里有什么?我們到這些有趣的線條上走走看好嗎?”

        通過走線游戲讓孩子們對線條有一個最初的感官體驗。

        二、欣賞抽象畫。

        在走線游戲的基礎上,我向孩子們進一步提出問題:“剛才你都過走什么樣的線條?”

        在孩子們充分描述之后,引導他們欣賞抽象畫。“老師這里有一幅漂亮的畫,上面也有一些有趣的線條,我們一起來看看好嗎?”

      《快樂涂鴉》小班教案2

        活動目標

        1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。

        2、練習畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

        3、體驗手工活動的樂趣。

        活動準備油畫棒、白紙。

        活動過程

        1、談話導入。

        ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

        "格子在哪里?請你用手來指一指。"

        ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

        2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

        ◆探索橫線和豎線的畫法。

        師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

        ◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

        ◆教師巡視,個別指導。

        3、交流畫格子的'經驗。

        ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

        ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

        ◆請個別幼兒在集體面前介紹。

        ◆教師小結:

        小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

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