中班教案

中班教案集錦[5篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1．引導幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極地用語言描述事物，并表達自己的思想。

　　2．學習理解并正確使用“假如……”句式，結合已有的經驗展開想像，描述事物。

　　3．引導幼兒在談話中進一步理解動畫片中的“超人”、“變形金剛”等人物，提高幼兒辨別是非的能力。

　　4．能耐心仔細地傾聽別人的講話。

　　5．培養樂于助人的品質。

　　二、活動準備

　　1．教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況，鼓勵幼兒多看些適合幼兒年齡特點的、有教育意義的動畫片。

　　2．教師應對近期電視中放的一些幼兒感興趣的動畫片有一定的了解。

　　3．收集幼兒在家視為寶貝的各種變形金剛和超人玩具，擺設在課室四周。

　　4．將幼兒喜愛的動畫片vcd封面擺設在圖書架上供幼兒欣賞。

　　三、活動過程

　　(一)放映部分幼兒喜愛的動畫片片斷，引起幼兒談話的興趣。

　　老師在觀看后以提問的方式組織幼兒談論動畫片中的人物形象及所代表的意義。“這些動畫片里都有些什么人物?誰是好人?誰是壞人?為什么?超人和變行金剛有什么本領?我們人類有沒有這些本領?能不能學會?為什么?你們喜歡動畫片里的哪些人物?不喜歡哪些人物?為什么?在我們生活的世界里有沒有超人或變行金剛及那些怪獸?”

　　(二)集體談論并為幼兒創設相互交流的機會，幫助幼兒拓展想像。

　　1．假如你是超人，最想做的是什么事情?

　　提出問題后，可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都有機會說出自己的想法，然后請幼兒用“開火車”的形式一個一個地向全班幼兒暢談自己的愿望。

　　2．假如你是超人，你能幫助同伴、長輩做些什么?

　　圍繞問題，讓幼兒自己尋找談話對象進行交流，幼兒可以兩人交談，也可以小組交談。在談話過程中，老師注意調動幼兒以往的經驗，盡力實現同伴、長輩的愿望，為他們解決一些現實生活中的實際困難。最后讓幼兒輪流說出自己的想法。

　　3．假如你是超人，誰最需要得到你的幫助?

　　老師引發并幫助幼兒拓展思路及話題內容。可以幫助失學兒童、貧困家庭、傷殘人士、弱智兒童、孤兒、老人以及小動物、花草樹木和大自然中的其他事物，請幼兒談談幫助他人后的心理感受。

　　(三)小結：做一個對人類有益的'“超人”。

　　四、各領域滲透社會：向幼兒介紹一些有重大發明創造的發明家。

　　五、生活中滲透從生活中的點滴事情做起，培養幼兒助人為樂的品質，讓生活充滿愛。注意消除幼兒的暴力傾向，把幼兒模仿超人及變形金剛打壞人的暴力行為轉化為幫助別人解決困難，幫助幼兒樹立正確的是非觀念。

　　六、環境中滲透讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫下來，布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。

　　七、家庭中滲透要求家長正確引導幼兒觀看動畫片，注意挑選一些有益的兒童動畫片供幼兒欣賞。在日常生活中注意觀察幼兒的行為，引導他們吸取動畫片中的精華，防止幼兒模仿不良行為。

中班教案 篇2

　　有益的學習經驗：

　　1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。

　　2．了解給病人送溫暖的方式。

　　準備：故事、及圖片。

　　活動與指導：

　　1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽�；ā贰�(故事見附錄)

　　2.提問：

　　(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

　　(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

　　(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?

　　(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?

　　3．請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的'心里怎樣想。

　　4．啟發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?

　　5．小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。

　　附故事：

　　小鳥和牽�；�

　　在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。

　　小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

　　有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了�！�

　　小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

　　小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

　　小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

　　大樹下面的牽�；�聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。

　　這時，小鳥已經睡著了。

　　牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道�叭呢。小鳥心里一高興，病就好多了。牽�；�看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　　小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

　　幼兒園中班社會活動教案--我家有誰

　　有益的學習經驗：

　　1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。

　　2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。

　　準備：

　　幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。

　　活動與指導：

　　1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

　　2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。

　　3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　　4．結束時，教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。

中班教案 篇3

　　活動準備:

　　1.手的圖片

　　2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)

　　3.操作材料:

　　夾珠子(筷子、木珠)，穿珠子，繪畫(涂色:“手套”)

　　活動目標:

　　1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

　　3.簡單了解保護手的方法。

　　活動過程:

　　一、幼兒操作

　　老師簡單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

　　二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的.小手很能干。

　　提問:

　　1.剛才你做了什么? 是用什么做的?

　　2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　三、觀察認識手

　　1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)2.認識手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱

　　出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認識手指。

　　a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。

　　b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

　　3.認識手的其它部分。

　　(1)手指長在哪里? (手掌)

　　(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)

　　老師伸出手心,手背提醒幼兒。

　　四、幼兒討論:

　　如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結: 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

　　五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

　　提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

中班教案 篇4

　　目標：

　　1、在游戲中熟悉旋律和節奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。

　　2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。

　　重點：鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。

　　難點：模仿老虎叫聲并表現老虎兇猛的樣子。

　　準備：磁帶、娃娃（若干）

　　過程： 一、熟悉旋律和節奏

　　1、節奏游戲（歡迎小客人）

　　1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。（×××××）

　　2)幫娃娃排排隊。（個別幼兒變換節奏型）

　　2、手指游戲

　　1)小手本領大會變戲法，會變什么呢？

　　2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。（個別）例：“××變小鳥”

　　3)一起告訴大家你的小手變了什么。（集體）

　　二、新授歌曲

　　1、看看猜猜老師的手變了什么？（隨旋律動作）

　　2、聽聽老師的手到底變了什么？（范唱）

　　3、老虎出來會怎么叫？（討論）聽老虎怎么叫的`？（范唱）

　　4、比比哪只老虎叫聲最威猛。（幼兒模仿老虎叫聲）

　　5、誰會扮演這只兇猛的老虎。（個別動作）

　　6、比比哪只老虎最兇猛。（集體幼兒邊唱邊表演）

　　三、游戲《老虎和獵人》

　　老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。（幼兒邊唱邊游戲）

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.認識物品的尖尖角和棱邊，知道其中的危險。

　　2.在玩耍的時候，要學會躲避家具，墻壁的尖角。

　　3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書第1-3頁或多媒體教學資源：《屋子里的尖尖角》圖片、故事《危險的.尖尖角》圖片。

　　2、用桌椅擺成障礙賽的場地。

　　活動過程：

　　1.情境導入，幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。

　�。�1）引導幼兒想一想，說一說家中有哪些尖尖角。

　�。�2）播放多媒體教學資源《屋子的尖尖角》的圖片，教師分類介紹家中的尖尖角如：家具角、門框、墻角等

　　2.講述故事《危險的尖尖角》，讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。

　�。�1）播放多媒體教學資源講述故事，提問：媽媽對豆豆說了什么？豆豆和哥哥在家里發生了什么事情？他和哥哥這樣玩會有什么危險？

　�。�2）調動幼兒已有經驗交流討論，了解尖尖角的危險。

　　提問:碰到尖尖的角會怎么樣？玩的時候怎樣躲避尖尖角？引導幼兒了解尖尖的角是有危險的，要遠離它們，

　　3,、玩游戲：障礙接力賽。用桌椅擺成障礙賽的場地，組織幼兒繞過障礙走曲線，引導幼兒游戲時靈活躲避危險。

　　活動延伸：

　　引導幼兒回家和爸爸媽媽一起找一找家里的尖尖角，做好預防減少傷害。

　　小百科：尖釋義為銳利的末端或細小的部分。

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