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      認識鐘表教案

      時間:2024-11-19 07:55:46 教案 我要投稿

      【推薦】認識鐘表教案

        作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的認識鐘表教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【推薦】認識鐘表教案

        一、活動目標

        1、能夠識別鐘表上的整時和半點。

        2、明白時針和分針及其與時間的關系。

        3、協助幼兒了解鐘表的功效,培養珍惜時間的好習慣。

        二、活動準備

        1、4塊實物鐘表,幼兒每人一個鐘表模型。

        2、收錄機及相關磁帶。

        3、太陽小孩發飾,一位教師飾演太陽小孩。

        4、彩色筆、長布、小籃子。

        三、活動過程

        一、構建試著情景,激起幼兒的探索欲望。

        教師:孩子們,今日我要帶你們去“天線寶寶樂園”拜訪,大家高興嗎?(在《天線寶寶》的音樂伴奏下,幼兒開展熱身活動,激發他們的興趣,導進主題)

        (一位教師戴著太陽小孩發飾,飾演太陽小孩)說:小朋友們好!這次我為大家準備了很多禮品,看看都有哪些?隨后引出主題,引導孩子們欣賞各種鐘表,激發他們的學習熱情。

        二、觀查活動:通過觀察比照時針、分針的差異,了解12個數字以及排序。

        教師:大家看看鐘面上有哪些?

        教師:鐘面上有多少個數據?這12個數字是如何排列的?(認識一些典型數字的位置,如12、9、3、6)

        教師:對比一下,兩根針有什么區別?(長度、粗細)短短粗粗的這一根稱為時針,長長細細稱為分針。(加深鞏固)

        三、幼兒第一次嘗試活動:

        幼兒了解并掌握分針、時針與數字之間的關系。

        (觀查12點鐘表)教師:請小孩子看看時針和分針各自指向哪個數字?(指向12)

        教師:請小孩子上去將分針旋轉一圈,看看時針有什么變化?(時針挪動一格)

        教師總結:當分針轉動一圈時,時針則挪動一格,這代表一小時。

        四、了解整時、半點,尋找與發覺兩者之間的規律,建立正確的概念

        1、(比照12點與1點鐘表)教師:是否有相同點?(分針都指向12)

        教師總結:當分針指向12時,時針指向的數字便是幾點整。

        2、(比照12點半與1點半鐘表)教師:是否有共同之處?(分針都指向6)

        教師總結:當時針在兩個數字之間,而分針指向6時,就表明半點。進一步引導幼兒總結:分針指向6,時針后邊的數字是幾,便是幾點半。

        3、小孩子第二次試著訓練:開展“我說你撥”的游戲。

        ①、依據日常生活作息,撥出整時和半點,小組里的幼兒互相查驗精確性,并討論時針、分針指向的數字。

        ②、每組舉薦一名代表進行比賽,看看誰撥的又快又準確。

        五、協助幼兒了解鐘表的功效,培養他們珍惜時間的好習慣。

        1、教師:小孩子,大家家中有鐘表嗎?還在哪兒見過鐘表?為什么這么多地區都要鐘表呢?

        2、教師總結:鐘表是時間計量工具,能夠告誡我們如今的時間以及應該做的事情;它幫我們產生良好的生活習慣。小孩子結識了鐘表,就能按時起床,準時上幼兒園。時間一旦以往就再也不會回家,孩子們一定要珍惜時間、愛護時間,大家明白了嗎?

        六、延伸活動:試著設計鐘表。

        教師:使我們當小小設計師,試著設計各種形狀和不同時期的鐘表。(幼兒在輕音樂的伴奏下自由設計鐘表,結束后向老師展現)

        教師:今天太陽小孩贈給我們的禮品幫我們學習認識鐘表,而我把定制的鐘表回贈給太陽小孩好嗎?

        太陽小孩:感謝孩子們!讓我們把它貼在外面走廊上,使其他的小朋友也來學習認知鐘表,好嗎?快跟我走吧!

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