關(guān)于幼兒園教師的演講稿模板八篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教師的演講稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長(zhǎng)：
大家上午好！
我是來(lái)自旺斯達(dá)國(guó)際幼兒園大一班的XX老師，首先感謝旺斯達(dá)能夠提供一個(gè)這樣的平臺(tái)；也感謝水晶園領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師對(duì)我的信任，讓我能夠站在這里展示自己。我今天演講的主題是——幼兒園班級(jí)管理之班級(jí)教師之間的協(xié)作！
我認(rèn)為班級(jí)管理有三個(gè)概念：班級(jí)、組織、管理。班級(jí)就像我們的家庭，爸爸、媽媽和孩子；組織，顧名思義就是將這個(gè)家庭人員進(jìn)行合理分工，共同協(xié)作；管理則是：人、財(cái)、物的管理。
如何管理班集體是我們年輕教師需要深思的常見(jiàn)問(wèn)題。其實(shí)，管理是一門深?yuàn)W的藝術(shù)，既是權(quán)威的象征也是藝術(shù)的展現(xiàn)。
比如，孩子吃飯吐了或者入廁排便后，更多的教師第一反應(yīng)都是大聲喊保育員來(lái)解決，該教師的說(shuō)辭是：孩子的安全是第一位的，我還得看著更多的孩子！或是心生怨恨：我把自己該做的不該做的事情都做了，她為什么都不知道感恩呢？
班級(jí)老師中最常見(jiàn)的現(xiàn)象：
1。一個(gè)人沖在最前面，其他人使不上勁
2。與班級(jí)中某一個(gè)人比較好，排斥另一個(gè)
3。班級(jí)三個(gè)人都不齊心，遇事推諉
對(duì)此現(xiàn)象，我個(gè)人覺(jué)得首先主班教師應(yīng)當(dāng)反省，為什么我的班級(jí)會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？
說(shuō)到底班級(jí)管理主要是對(duì)人的管理，那么如何做好班級(jí)教職人員的管理呢？
1。如果你的配班是一個(gè)剛畢業(yè)的年輕教師，你該如何管理她？
2。如果你的保育教師是一個(gè)年紀(jì)大的老師，你又該如何管理她？
對(duì)于這樣的現(xiàn)象我是身有體會(huì)，從我進(jìn)入旺斯達(dá)的時(shí)候，我們班上的三位老師就是這種情況，大家的年齡相隔較大，正好是70后，80后和90后，作為一個(gè)80后的主班，在面對(duì)一個(gè)比自己大十幾歲且無(wú)任何保育工作經(jīng)驗(yàn)的教師和一個(gè)剛剛邁出學(xué)校大門也無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小女生的時(shí)候，我有點(diǎn)手足無(wú)措……當(dāng)我跟她講月工作重點(diǎn)、家長(zhǎng)工作等等問(wèn)題的時(shí)候，她一茫然的望著我，當(dāng)我在耐心的培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)的時(shí)候，她卻和保育教師在一旁高聲談?wù)摚藭r(shí)的我心中十分不悅，脫口而出的就是：“你們能不能到外面去講”，說(shuō)完，班級(jí)安靜極了，保育老師悄悄的走進(jìn)了洗手間、配班老師則是一臉的不服氣的坐到了辦公桌上……
這一天下來(lái)，班上氣氛十分怪異，誰(shuí)也不主動(dòng)講話。
晚上，我回到家，冷靜下來(lái)，總結(jié)了一下自己白天的言行舉止，工作中的我是不是一味的埋頭苦干，所有的事情都親力親為，忽略了配班老師及保育老師的存在、這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一種傷害，說(shuō)到底是我沒(méi)有當(dāng)好這個(gè)家的家長(zhǎng)，對(duì)她們不夠信任，忽視了她們的能力……。
第二天，我向班級(jí)兩位老師檢討了自己的言行，承認(rèn)了自己的不足；并探討了一下，如果你是當(dāng)時(shí)的我，你會(huì)怎么做？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)老師都給出了不同的意見(jiàn)，配班老師說(shuō)：“如果我是你我不會(huì)在孩子的面前那么大聲的講話，感覺(jué)好兇哦！”保育老師則笑著說(shuō)：“我都比你大那么多，即使我做得不對(duì)，你可以輕聲告訴我，被你這樣一吼，感覺(jué)好沒(méi)有面子啊……”說(shuō)完，我們都笑了！
從那以后，只要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間我會(huì)約班級(jí)老師聚聚，像朋友一樣喝茶聊天，都敞開心扉將心中的不滿及建議說(shuō)出來(lái)。
是啊，作為一名家長(zhǎng)兼班長(zhǎng)，我們首先要做的就是尊重每一位教師，要知錯(cuò)就改，更要學(xué)會(huì)用激勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)和贊美每一位教師。
我對(duì)“班長(zhǎng)”又有了更深一層的理解，“不用教師之短來(lái)為難教師，要用人之長(zhǎng)；永遠(yuǎn)用微笑，真誠(chéng)的對(duì)待班級(jí)每一位教師
我們班級(jí)的氛圍悄悄的發(fā)生了變化，變得和諧了，融洽了，變得愿意換位思考了。
最后我想跟大家分享的一句話是：“人跟人是不一樣的，不要以為別人都跟自己一樣。跟別人交流要用別人習(xí)慣的方式而不是用自己擅長(zhǎng)的方式。”
搞好班級(jí)組織和管理是實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作、快樂(lè)生活的基礎(chǔ)！
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇2
時(shí)間：05、8、25
地點(diǎn)：幼兒園
前言：一直在為整理檔案的事忙碌，今天終于可以靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味這些蘊(yùn)藏著大智慧的小故事了。
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說(shuō)老虎：
看完故事《老虎》，也讓我想起以前看見(jiàn)過(guò)的一則小故事：講的是在北美洲的沙漠地帶，生活著一群羚羊，他們每天天不亮就開始奔跑，被稱為是和太陽(yáng)賽跑的動(dòng)物。因?yàn)樘煲涣晾侨阂矔?huì)開始奔跑，為了不被狼群趕上，他們必須趕在狼群出發(fā)前就開始奔跑，不然就會(huì)成為狼嘴里的美餐。其實(shí)這兩個(gè)故事有異曲同工之處，所以看似簡(jiǎn)單的一句“我只要跑得比你快”，卻預(yù)示著所有的人們，在當(dāng)下的社會(huì)里，無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)都無(wú)處不在。我想我們的工作也是如此，一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度就能決定他（她）的未來(lái)乃至命運(yùn)。如果今天不努力工作，那么那個(gè)被“老虎”吃了的人說(shuō)不定就是你。
談責(zé)任：
美國(guó)總統(tǒng)里根的之所以能成為國(guó)家首腦，我想一方面是他自身努力的結(jié)果，而另一方面是得益于他父母成功的家教。我們常說(shuō)學(xué)做事先學(xué)做人，這句話不無(wú)道理。從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心尤為重要。從里根父親對(duì)他踢碎玻璃這件事的處理上，我們不難發(fā)現(xiàn)其父親的睿智，他并沒(méi)有以一個(gè)長(zhǎng)者的身份自居，為他善后。而是讓小里根明白，要擔(dān)負(fù)起自己過(guò)失所造成損失的責(zé)任，不能逃避也不能依賴任何人，要做個(gè)有責(zé)任的人。里根父親成功家教對(duì)于我們每一個(gè)讀完這個(gè)故事的老師來(lái)說(shuō)，或多或少都有所啟示吧！我認(rèn)為，做個(gè)有責(zé)任心的人，不光對(duì)孩子重要，對(duì)我們每個(gè)成年人也同樣重要。正如故事中所說(shuō)：一個(gè)有責(zé)任心的人在別人心中就如同高山一樣不可逾越。要成功，首先要做個(gè)有責(zé)任心的人。姐妹們，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做個(gè)成功的人吧！
話午餐：
“天下沒(méi)有白吃的午餐”這句話的意思無(wú)人不知，誰(shuí)人不曉！在這里也無(wú)需我多費(fèi)唇舌。我只說(shuō)一句，那就是：只有努力付出，才有豐碩回報(bào)。姐妹們，讓我們好好努力，各盡其材，讓每一個(gè)瞬間都成為我們美好的回憶，等到我們老了的時(shí)候會(huì)說(shuō)上一句：我今生無(wú)憾，因?yàn)槲遗^(guò)！
后記：感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)分享智慧的快樂(lè)時(shí)光，這些囊括了古今中外的小故事個(gè)個(gè)發(fā)人深思，領(lǐng)人回味。感謝領(lǐng)導(dǎo)這么有心給我提供了這樣一份精神大餐！同時(shí)我也冒出了個(gè)想法，因?yàn)槲以?jīng)看到過(guò)不少類似的小故事，但都一看了之，真有點(diǎn)可惜。以后我會(huì)留意收集起來(lái)，有機(jī)會(huì)可以和大家一起分享。最后，也感謝您和我一起分享這段快樂(lè)的時(shí)光。
幼兒園教師的演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：
下午好！
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言！記得初入園林的那天，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng)，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè)章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。
我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專心教學(xué)，認(rèn)真管理，全力做好自己的本職工作。
“人間本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，同樣也會(huì)如同我在小學(xué)一樣：會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天，就能夠彌補(bǔ)自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月，我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和快樂(lè)而幸福著；因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著；因?yàn)閻?ài)與被愛(ài)而幸福著；因?yàn)楦屑づc感動(dòng)而幸福著！
當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時(shí)，驀然回首，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個(gè)孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點(diǎn)喜悅的收獲中···
回顧過(guò)去，我激情滿懷；展望未來(lái)，我任重道遠(yuǎn)。教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。
幼兒園教師的演講稿 篇4
“選擇孩子，就選擇了快樂(lè)！”
“選擇教育孩子，就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！”
懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了，伴隨成長(zhǎng)的日子，心情在變，故事在變，依然不變的是這份信念。
選擇了孩子，成全了我的夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想，讓我更堅(jiān)定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長(zhǎng)，我自信再苦再累都值得！
學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動(dòng)！理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距，我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí)，提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人。
擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有，不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè)，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn)，選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是我們應(yīng)該做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和歡樂(lè)，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。
富有愛(ài)心，極具責(zé)任心，愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力，敢于去挑戰(zhàn)；懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂(lè)！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨(dú)立，渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日，我們唱完<生日快樂(lè)>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候，我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單，殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè)！
擁有耐心，堅(jiān)持恒心，對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期，他們的不成熟決定了需要教育，我們要理解他的無(wú)知，允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐，沒(méi)有耐心的老師不是好老師，也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷，學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧。日復(fù)一日的堅(jiān)持，終會(huì)走入他們。俗話說(shuō)“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生，我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢？
工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)積極合作。幼兒園以班級(jí)工作為單位，每個(gè)班有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí)，來(lái)積極的影響教育孩子！家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源，作為老師，只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線，應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，觀念的更新，對(duì)幼教的需求提高了，作為幼兒教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感，積極學(xué)習(xí)，努力拼搏，有“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作。
從點(diǎn)滴做起，成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力。爭(zhēng)做孩子心中的好老師，家長(zhǎng)心中信任的專家，領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子。以身作則，為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力，還需要一種人文精神。教師的性格，辦事風(fēng)格，為人處事的態(tài)度，與人合作的能力。所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率，努力為孩子樹立時(shí)代的楷模！讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景，讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
今后的教育歷程還很長(zhǎng)，這只是個(gè)開始，但只要用心做了，就敢于面對(duì)那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇，夢(mèng)想就在前方，它指引著腳下的路，慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……
幼兒園教師的演講稿 篇5
在十二年的幼教生涯中，我始終銘記著一雙眼睛，這雙眼睛在我的歲月中穿行。
記得在我剛剛參加工作的第一天，一位老大爺抱著他的孫子前來(lái)報(bào)名。我想親切地拉過(guò)小孩的手，他卻固執(zhí)地縮了回去，而且眼神對(duì)我充滿了敵意。剛被送來(lái)的有些孩子或許會(huì)這樣，但我發(fā)現(xiàn)這孩子的眼睛里缺少兒童應(yīng)有的天真爛漫，更充滿孤獨(dú)、偏執(zhí)和冷漠。
經(jīng)過(guò)了解，才知道這個(gè)應(yīng)該擁有父母愛(ài)撫的幼小生命卻經(jīng)受著不平凡的遭遇。母親為了尋找新的生活，便把兩歲多的孩子扔給丈夫；丈夫?yàn)榱藢で笮碌膼?ài)情，就把這可憐的孩子扔給父母。這孩子從小就像缺乏陽(yáng)光雨露的小樹一般缺少起碼的父愛(ài)和母愛(ài)。小朋友們做游戲時(shí)，他卻在旁邊獨(dú)坐；小朋友們唱歌時(shí)，他卻雙唇緊閉。他性格孤僻，離群索居。他拒絕同伴的友好，他拒絕老師的親昵。當(dāng)父母?jìng)儊?lái)接孩子們回家時(shí)，寶貝們那種幸福的眼神，那種歡呼鵲躍的情景，讓他羨慕、讓他嫉妒，更讓他傷心痛苦。他只能把頭靠在柵欄里兩眼噙滿眼淚。
是一次次特別的護(hù)送，是一次次母親般的陪伴，慢慢溫暖了這顆冰冷的心；是一次次深情的愛(ài)撫，是一次次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，漸漸打開這把堅(jiān)固的`鎖。他終于開始說(shuō)話了，終于大聲唱歌了，他嘗試加入游戲活動(dòng)，臉上帶著開心的笑容。花兒悄悄地綻放了，它綻放得如此燦爛，如此美麗。孩子，你知道嗎？你的微笑讓老師多么幸福；你的成長(zhǎng)讓老師多么欣慰呀！
走過(guò)的歲月似乎并不短暫，一路普普通通、平平淡淡，但在這一片明凈的天空下，我們卻擁有花一般的童心，擁有詩(shī)一般的生活。孩子一撥一撥的長(zhǎng)大，一撥一撥的離開。平時(shí)一個(gè)問(wèn)候的電話、街上一聲親切的招呼、節(jié)日一張深情的賀卡都能激起我心中幸福的情愫。守望鮮艷的花蕾，守望美麗的朝陽(yáng)，就是守望我的夢(mèng)想與信念。傾聽著花開的聲音，深情呵護(hù)著心靈的成長(zhǎng)。我們與愛(ài)心同行，在平凡的崗位上放飛――理想――與希望！
幼兒園教師的演講稿 篇6
尊敬的園長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的小朋友們：
昨天是我們最可愛(ài)、最偉大的父親們的節(jié)日——父親節(jié)。父親用他們高大的身軀、寬闊的臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，用博大的胸懷錄載我們的喜怒哀樂(lè)，親愛(ài)的爸爸，我愛(ài)您！
每年六月份的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)，是由外國(guó)人率先設(shè)立的節(jié)日，它也符合我們中國(guó)人的國(guó)情，我們都是在母親和父親的呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
對(duì)于親切溫柔的母愛(ài)來(lái)說(shuō)，父愛(ài)是深沉的，如果說(shuō)母愛(ài)是清洌的甘泉的話，那么父愛(ài)就是巍峨的高山，父親用堅(jiān)實(shí)的臂膀挑起了家的重?fù)?dān)，雖然今年的父親節(jié)過(guò)去了，但是父親對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)留在我們的心中，在這里，我祝全天下的爸爸節(jié)日快樂(lè)，我也要對(duì)我的爸爸說(shuō)：“您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我心目中的英雄！”
幼兒園教師的演講稿 篇7
各位老師、小朋友們：
大家早上好！今天我講話的題目是：《消防安全，從我做起》。世界上最寶貴的是什么東西？毫無(wú)疑問(wèn)，是人的生命。生命對(duì)于我們只有一次，我們要倍加珍惜。
本周六（11月9日）是“世界消防日”，11月9日的日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼11、9相同，而且這一天前后，正是風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，全國(guó)各地都在密鑼緊鼓地開展防火工作。為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，我國(guó)就將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日”。
作為幼兒園的小朋友，我們應(yīng)將目光定位到自己身上，從平常的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：
1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入 使用。因此，我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪動(dòng)消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛尽Ｈ绻l(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。
3、在教室里不得擅自碰電器設(shè)備。如：電插座、電線等。
4、掌握一定的消防安全常識(shí)。如遇到火警應(yīng)立刻逃到安全的地方，然后打119報(bào)警請(qǐng)求幫助。
“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們、小朋友們，讓我們攜起手來(lái)，更加關(guān)愛(ài)生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
幼兒園教師的演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛(ài)的朋友：
您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意!
在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了每一名幼兒都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：咱們八幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：陽(yáng)光八幼因你們而精彩美麗!
今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：
一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。
一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。
親愛(ài)的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂(lè)的現(xiàn)代教師!而作為園長(zhǎng)，在未來(lái)八幼發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為八幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)
光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫八幼更加燦爛的明天!
最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂(lè)!
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