梁思成的故事教學(xué)反思
教學(xué)中我始終貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中的感受人物的魅力。下面，小編為大家提供梁思成的故事教學(xué)反思，歡迎參考!
梁思成的故事教學(xué)反思一：
讀小說(shuō)就是讀社會(huì)，讀人生。讀完后，掩卷深思，把自己的生活感受融入作品，展開(kāi)想象，與人物一起喜怒哀樂(lè)，感悟作品的`愛(ài)憎情感，思考人物的性格命運(yùn)，品味語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。
或?qū)ξ恼轮械慕逃饬x加以評(píng)析，談?wù)勛约旱母惺�、啟發(fā)或由此產(chǎn)生的聯(lián)想，抒發(fā)自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的真實(shí)感悟。
梁思成的故事教學(xué)反思二：
本文文筆優(yōu)美，寫法獨(dú)特。敘述、描寫、議論、抒情交錯(cuò)進(jìn)行，緊密結(jié)合，并有合理的聯(lián)想、想象，乃至虛構(gòu)。
本節(jié)課，我重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)本文的寫法特點(diǎn)，通過(guò)和《錢》文對(duì)比，學(xué)生也能體會(huì)到這種寫法，也能感悟到文字所表達(dá)的美感。但我感覺(jué)有以下不足：
1.課堂結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散，不緊湊，課堂效率低下。
2.學(xué)生的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，很少有人發(fā)言，課堂較沉悶。
3.板書書寫不規(guī)范，給學(xué)生不良誘導(dǎo)。
感覺(jué)有成就感的是，學(xué)生利用所學(xué)到方法仿寫，有部分學(xué)生較好。課文重點(diǎn)段落學(xué)生能背誦下來(lái)。
梁思成的故事教學(xué)反思三：
在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，把重點(diǎn)放在從事件中體會(huì)寓情于敘寫法上。但這只是教學(xué)任務(wù)之一,這就對(duì)于如此感情深厚的文章,我們應(yīng)該用心去感悟，體會(huì)主人公當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)他們對(duì)于建筑的執(zhí)著，體會(huì)主人公高尚的人格魅力。
但是對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，欣賞水平很難達(dá)到，所以在設(shè)計(jì)教案時(shí)，先用優(yōu)美的建筑物圖片讓學(xué)生對(duì)主人公有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)中我始終貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中的感受人物的魅力。
不足：學(xué)生對(duì)于古建筑的感受理解不夠深刻。
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