小看戲教學(xué)反思
小看戲是幼兒園中班的音樂活動，那么大家在活動后作出反思了嗎？以下是小編整理的小看戲教學(xué)反思范文，僅供參考！
小看戲教學(xué)反思1
反思目標(biāo)：
在目標(biāo)1和2上做了前后的調(diào)整。
反思重點：
難點的突破：用圖形譜讓幼兒理解音樂，會看著圖譜聽這音樂協(xié)調(diào)演奏。
反思過程：
歡快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏，有了一點經(jīng)驗的孩子恨不得馬上一展身手。
活動開始時，我首先讓幼兒聽音樂，說說對音樂的感受，孩子們都說是快樂、高興的音樂，想起了過年，娶新娘等等。
接下來讓幼兒通過聽樂曲創(chuàng)編身體動作，在圖形譜的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)拍手、拍肩膀的動作，幼兒有一定的經(jīng)驗，對節(jié)奏××∣××∣和“××∣× ××∣沒有多大的難度。
最后是動作轉(zhuǎn)換到樂器演奏這一過程，演奏的效果還是不錯的，幼兒在打擊是基本都能跟上音樂的節(jié)奏，少數(shù)孩子演奏的不是很整齊，有些凌亂。究其原因是我們小朋友還沒有形成看指揮演奏的習(xí)慣，有的小朋友不能控制自己的演奏速度，與別人無法保持一致，需要進一步的培養(yǎng)；有的小朋友只會跟著圖譜，還無法跟上老師的`指揮。
通過這次音樂活動，我覺得需要注意的問題是：
1、節(jié)奏活動的內(nèi)容和進度一定要適合幼兒的水平和需要，不能落后。
2、多加練習(xí)是改進學(xué)習(xí)的最好方法。
3、訓(xùn)練讓孩子當(dāng)指揮，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性。
小看戲教學(xué)反思2
本次活動幼兒很感興趣，因為歡快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。
通過這次音樂活動，我覺得需要注意的問題是：節(jié)奏活動的內(nèi)容和進度一定要適合幼兒的水平和需要，不能落后，也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幼兒的現(xiàn)有水平，最好是在幼兒原有能力的基礎(chǔ)上再加大課程難度。如：××∣××∣幼兒已會拍，但小看戲中的“××∣× ××∣ 對幼兒來說就是一種挑戰(zhàn)，所以在節(jié)奏教學(xué)中，要按照由簡單到復(fù)雜的順序步步推進，鞏固之后再加大難度。其次，要及時了解幼兒的興趣點，及時做出應(yīng)變。活動中教師要隨時觀察幼兒的情況，并對課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。
對于所有的打擊樂課，我們大家有個共同的困惑，就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來。”對于這個困惑，專家和大家的意見是，一開始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識，等規(guī)則意識建立起來后，再讓其自主選擇。
小看戲教學(xué)反思3
活動開始時，我首先讓幼兒欣賞樂曲《小看戲》，讓孩子們欣賞。因為孩子們已經(jīng)事先感受了這種樂曲歡快的情緒，為之后的樂器演奏做了鋪墊。
接下來的環(huán)節(jié)，總體來說，是讓幼兒通過聽樂曲創(chuàng)編身體動作——轉(zhuǎn)換動作——用樂器演奏這一過程，演奏的效果還是不錯的，幼兒在打擊是基本都能跟上音樂的節(jié)奏，只是在因為幼兒事先沒有直接用樂器演奏，二是通過動作轉(zhuǎn)換了不同的樂器進行演奏，結(jié)果很多幼兒都在該換樂器時轉(zhuǎn)不過彎來，有的明明輪到他演奏了，他卻不動了，這樣幼兒就演奏的不是很整齊，各種樂器聲混雜在一起，有些凌亂。究其原因是我們小朋友還沒有形成看指揮演奏的習(xí)慣，有的小朋友不能控制自己的演奏速度，與別人無法保持一致，需要進一步的培養(yǎng)；有的小朋友只會跟著圖譜，還無法跟上老師的指揮。
通過這次音樂活動，我覺得需要注意的問題是：首先，節(jié)奏活動的內(nèi)容和進度一定要適合幼兒的水平和需要，不能落后，也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幼兒的現(xiàn)有水平，最好是在幼兒原有能力的基礎(chǔ)上再加大課程難度。如××∣××∣幼兒已會拍，但小看戲中的“××∣× ××∣對幼兒來說就是一種挑戰(zhàn)，所以在節(jié)奏教學(xué)中，要按照由簡單到復(fù)雜的順序步步推進，鞏固之后再加大難度。其次，要及時了解幼兒的興趣點，及時做出應(yīng)變。我發(fā)現(xiàn)幼兒對分角色演奏很感興趣，我便把幼兒分成“香蕉組”和“草莓組”等，讓幼兒分角色演奏，幼兒興趣大大提高。在活動中教師要隨時觀察幼兒的情況，并對課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。
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