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      變廢為寶教學(xué)與反思

      時(shí)間:2021-06-12 11:54:33 教學(xué)反思 我要投稿

      變廢為寶教學(xué)與反思

        設(shè)計(jì)背景

      變廢為寶教學(xué)與反思

        為了更直觀地讓幼兒了解可回收利用的垃圾,以增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),我結(jié)合幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),以做手工的方式讓孩子把一些廢舊物品重新改造,變廢為寶。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.喜歡閱讀知識(shí)類(lèi)讀本,愿意參與環(huán)保行動(dòng),保護(hù)環(huán)境。

        2.進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識(shí)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護(hù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)可回收利用標(biāo)志。

        2.材料準(zhǔn)備:可以用于制作手工作品的廢舊材料。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、復(fù)習(xí)大書(shū)

        1.師:上次課我們認(rèn)識(shí)了可回收利用的十六垃圾,小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎?(請(qǐng)幼兒回答相關(guān)內(nèi)容)

        2.全體幼兒齊讀大書(shū)《可回收利用的垃圾》,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)知識(shí)。

        二、熟知圖標(biāo)

        1.教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo),提問(wèn):

        (1)小朋友們,這是什么標(biāo)志?你怎么看出來(lái)的?

        (2)你在哪些地方看到過(guò)這樣的標(biāo)志?

        師小結(jié):我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標(biāo)志。

        2.教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類(lèi)實(shí)物,發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志。

        3.出示不可回收利用標(biāo)志,提問(wèn):有哪些東西是不可回收利用的?

        4.出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的'圖片,請(qǐng)小朋友進(jìn)行分類(lèi)并貼上標(biāo)志。

        三、廢舊物品手工制作展示

        1.教師提問(wèn):這些可回收利用的垃圾可以用來(lái)做什么?

        2.通過(guò)視頻展示廢舊物品改造成品。

        四、幼兒自己動(dòng)手,變廢為寶。

        1.師:這些玩具可愛(ài)嗎?你們可別小看這些廢舊物品,我們可以用它做出很多好玩的玩具,現(xiàn)在我們也一起來(lái)動(dòng)手做一做,變廢為寶,好嗎?

        2.幼兒制作玩具。

        3.展示表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。

        教學(xué)反思

        在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的,哪些可以回收?哪些不可以回收?在經(jīng)過(guò)上《可回收利用的垃圾》這一讀本中,我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報(bào)課是讀本的第三課時(shí),主要通過(guò)游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)回收,嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作,從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),不亂丟垃圾,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

        整個(gè)活動(dòng)總體而言還是比較順利的,幼兒的積極性非常高,在制作手工時(shí),我們的家長(zhǎng)也一起參與進(jìn)來(lái),促進(jìn)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與孩子之間的感情。

        在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容,讀本里面提到哪些垃圾可回收利用,回收利用以后做成什么,大部分幼兒都還是能夠回憶起來(lái),但還有少部分幼兒還是不夠熟悉,因而在復(fù)習(xí)閱讀大書(shū)時(shí)部分幼兒讀不出來(lái)。

        第二個(gè)環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了一些垃圾實(shí)物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對(duì)各類(lèi)垃圾進(jìn)行分類(lèi),幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,都想上來(lái)親自表現(xiàn),以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫,課堂秩序掌握不夠好。

        在第三個(gè)環(huán)節(jié),我收集了很多廢舊物品,讓幼兒對(duì)這些廢舊物品進(jìn)行裝飾,之前我還擔(dān)心他們做不出東西來(lái),但是看到他們的作品時(shí)擔(dān)心沒(méi)有了,更多的是為他們的想法、創(chuàng)意贊嘆不已,有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車(chē),有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個(gè)機(jī)器人,有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥(niǎo),有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話(huà)……

        上這節(jié)公開(kāi)課,給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),并充分看到了自己存在的不足之處,要想成為一個(gè)合格的幼兒教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷探索和研究。

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