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奧運五環的教學反思
教學反思需要跳出自我，反思自我。所謂跳出自我就是經常地開展聽課交流，研究別人的教學長處，他山之石，可以攻玉，大家不妨來看看小編推送的奧運五環的教學反思，希望給大家帶來幫助！
《奧運五環》教學反思
對于奧運學生在熟悉比過了，本課的教學是讓學生在掌握Shfit鍵的基礎上再掌握復制與粘貼的'基本操作方法的同時學習一些奧運知識，例如：奧運五環的顏色以及排列順序等。
教學中讓給出畫好的五環讓學生自己嘗試在遇到問題時求新知，例如：學生先復制組合好了圖形，在添色遇到問題讓學生知道必須先添色在組合；奧運五環的每個圓都是正圓必須按住Shift鍵才能實現，且五環每個環的大小都是一樣進必須運用到復制與粘貼命令等。本課主要教師引導學生在實踐中得到新知，掌握重點！
《奧運五環》教學設計
教學目標
1.認識12個字，會正確工整地書寫8個字。
2.能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意義。
3.讓孩子關心奧運。
教學重點
認識生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意思。
教學準備
1.學生課前收集奧運知識。
2.教師在黑板上畫好田字格。
教學過程
一、創設情境，激趣引入
教師：(播放奧運會開幕式片斷)孩子們，請看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運會開幕式片斷。大家一齊說出這個圖案的名字吧。(生：奧運五環)奧運會是全世界人民共同的運動會，它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來學習第25課：奧運五環。(教師板書，學生齊讀課題)看了這個題目，你有什么問題嗎?帶著問題來學習吧!
二、初讀課文，檢測生字詞
1.先請大家自讀課文，注意讀準字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2.學生自讀，教師巡視，個別指導。
3.教師：剛才，同學們學得很認真，現在老師來考考大家，好嗎?
(1)抽個別學生讀，齊讀。
(2)同學們，你覺得有沒有特別容易讀錯的字詞，想為大伙兒提個醒?
(3)接下來，請大家看看會寫的字。有沒有哪些字特別容易寫錯，想提醒大家呢?
(4)教師范寫“表”字。學生書空，描寫，教師巡視。
三、品讀課文，理解內容
1.抽生讀全文。
教師：大家生字學得很好，現在我們一起來學習課文，請一位同學讀全文，其他同學邊聽邊想：課文告訴了我們什么?
2.學習第一自然段。
(1)教師：文中的陽陽小朋友早就等在電視機前想看奧運比賽，他首先看到的是什么?(奧運五環)請同學們自由地讀第一自然段，把寫奧運五環的句子勾出來。
(2)抽生讀，齊讀。
(3)陽陽看到奧運五環，心情怎樣?你是從哪個詞看出來的?(早、等、看哪)
(4)同學們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽陽激動、興奮的感情讀出來。
(5)抽三、四名學生讀，齊讀。
3.學習第三自然段。
教師：陽陽是個愛動腦筋的孩子，看到奧運五環時問媽媽：“媽媽，這五個圓環是什么意思呢?”
(1)請同學們一齊回答。讀媽媽說的話，可相機指導學生讀長句子要換氣。
(2)你們能讀好陽陽和媽媽的對話嗎?請一位同學當陽陽，一位同學當媽媽，看誰的語氣讀得好。
(3)抽生對讀。
(4)抽學生評價讀問句時的語氣，可隨機請一學生讀。
(5)大家明白媽媽的話了嗎?(明白)
展示世界地圖。邊看地圖，邊請學生接著教師說。
教師：五個圓環代表——，藍色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點擊)五個圓環連在一起，意思是——。
(板書：友好相處)
教師：奧運會已在全世界人民中間播撒了團結、友誼、和平的種子。
4.看五環圖，你想到了什么?(五個小朋友跳舞)
5.陽陽做了一個夢，夢到了什么?夢美嗎?抽一名學生讀。
6.想一想，通過今天學習，你都懂了些什么?
四、拓展延伸，交流奧運知識
教師：孩子們，你們雖然小，但卻關心奧運。讓我們共同期待2008年北京奧運會舉辦成功。
五、作業超市
請選擇你喜歡的題做一做：
1.流利地朗讀課文。
2.制作一面奧運五環旗。
3.抄寫生字詞。
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