小心,別傷著教學反思
《小心,別傷著》通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。以下是小編整理的別傷著教學反思，歡迎閱讀。
《小心，別傷著》一課是《品德與生活》一年級下冊第三單元《健康生活每一天》中的主題之三。本課主要的教學內容是圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害，讓學生體會意外傷害給自己和家人帶來的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形成自我保護的意識和能力。
現在的孩子大部分是獨生子女，讓孩子健康安全地生活是每位家長的美好愿望。一年級的小朋友活潑好動，好奇心強，可辨析能力差，又缺乏生活經驗和自我保護意識，而家長又大多忙于工作，沒有更多的時間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。交通、家用電器、寵物等方嘶潛在的不安全因素很多，根據以上情況我制定出本課的教學目標。
《小心，別傷著》這節課，目的是讓學生學會在生活中遇到意外時的處理方法及平時生活時自己應注意什么。這節課時，讓課堂成為學生學習生活的場所，把生活引進課堂中再現。
一、動之以情
一開始用孩子們熟知的動畫人物圖圖激發孩子們參與活動的興趣，通過觀看淘氣的小豆丁讓圖圖的頭上磕出大包，引出傷害隨時可能發生，如果不小心就會受傷。然后結合自己的親身感受，講講自己受傷的經歷以及受傷后的感受。再通過觀看采訪家長的錄像，使孩子們體會到自己的一次不小心不僅會給自己帶來痛苦，還會給家長帶來心理上的嚴重傷害，所以一定要小心，別傷著。
二、曉之以理
一年級的孩子是無法體會到教師深奧的說教的，也無法用自己的言語去形象描述他人。“小淘氣的一天”其實滲透了三方面的`安全教育，包括校園—家庭—戶外活動。從校園的活動傷害說起，使孩子們明白遵守規則、不做危險游戲是預防傷害的有效方法。由于校園踩*事件時有發生，上下樓梯的規則顯得尤為重要。為此，我特別找到了視頻“上下樓梯的規則”讓學生觀看。在尋找校園中危險活動的過程中，有的孩子說跳繩甩到學；有的孩子說拽紅領巾勒到脖子等，這些是我在備課時都沒有想到的，孩子們在生活中遇到的問題只有他們自己反思才會想到，預防傷害更有針對性。家庭中的傷害和戶外傷害有很多，說也說不完，在這里只舉了三個例子，一個是與小動物玩要特別當心，小心被抓傷傳染疾病。尤其現在H7N9病菌感染的人數在增加，更要提醒孩子們注意與小動物接觸的活動安全。另一個例子是登高取東西可以請家長幫忙。另外，戶外提醒孩子們危險的地方，如建筑工地等不要去玩，由此引出看標志圖也是預防傷害的有效方法。有些傷害在所難免，但通過故事，曉之以理，可以提高同學們的安全意識和掌握預防傷害的有效方法，進一步發展自我保護的意識與能力。
三、導之以行
“而當我們受傷以后該怎么辦？”“一下怎樣處理自己的傷口？”首先要告訴家長，不能隱瞞；嚴重的話要去醫院診治；還有就是自己處理小傷口。。這里設計認識小藥箱，談處理小傷口的方法，實際生活中，有些孩子看到過家長給自己處理傷口，課上，讓孩子實地演習用創可貼包扎傷口，提高孩子們的動手能力。不只要了解，還要導之以行。鼓勵孩子通過多種方式學會更多自救自護的知識。
四、不足
1、有個別問題，問的不夠準確，如：圖圖怎么啦？孩子們以為問的是故事情節，沒有回答出圖圖不小心受傷了。
2、有些圖片，可以更貼近學生生活。如標志圖，不用那些標準圖畫，就找到生活中的照片，讓學生觀察，更能有效指導實際生活。課件“小淘氣的一天”中5幅圖片同時出現后，強調哪幅就出示哪幅，這樣更能提高學生的注意力。
【小心,別傷著教學反思】相關文章：
《小心，別傷著》教學反思03-30
小心,別傷著說課稿02-22
小心,別傷著的說課稿02-05
小心,別傷著說課稿范文10-23
小心別傷著教案設計10-13
小心別傷著《品德與生活》教案03-08
《小心,別傷著》的說課設計08-22
人教版品德與生活《小心，別傷著》說課稿07-04
一年級品德與生活《小心別傷著》的教學設計11-23