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被壓扁的沙子教學反思
隨著社會不斷地進步，我們要有一流的教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那要怎么寫好反思呢？以下是小編幫大家整理的被壓扁的沙子教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
被壓扁的沙子教學反思 1
本文的教學還是應該突出說明文的特點。 對于八年級學生來說，說明文是相當枯燥的，何況本文是純粹的科普文章，因此我在教授本文時力求形式新穎活潑，過程環環相扣，讓更多學生參與其中，盡可能實現教學目標。而從過程來看差強人意。主要原因有三：
一是將本文內容和電視科普片聯姻的構想是授課前晚忽然想到，時間倉促，某些環節雕琢不夠仔細，閱讀時間太短，應加強對課文的朗讀，重點句段的錘煉不夠。
二是作為教師的我臨場調動學生學習情緒上能力有所欠缺，課堂上反映出來的是學生參與面不夠廣，發言不夠踴躍，還應充分調動絕大多數學生的積極主動性，。
三是教者高估學生能力，忘記了學生整體素質教較差這一事實，導致實際課堂上的場面與我的構想出入較大。當然從課后反饋的信息看，教學目標基本實現，而且相當多的學生喜歡這一種教學形式。一成不變導致學生思想的懶惰，求變求新定會有更多的驚喜收獲。我想這樣的”探索”越多，”發現”也就會越多。
教師深入鉆研教材，對課文內容把握好，課堂設計新穎，將科普文章講的通俗易懂，易于學生接受。教學思路清晰，過程流暢自然，長文短教，重點突出，且點撥到位。以央視欄目導入，激發學生的'興趣，也為下文學生歸納寫作內容、說明順序作了很好的引導。能聯系生活，適當開發資源，課堂容量大。
教師的專業功底扎實全面，語言簡潔到位，并不乏妙語，有自己比較鮮明的教學風格。學生分組學習，合作探究，效率高，效果較好。若能有一定的影像、圖片資料作輔助，學生的興趣會更高，理解更清楚。
被壓扁的沙子教學反思 2
我在進行本課的人教八上時試圖凸顯本文科學性特點，又因執教學生剛進入八年級，相關知識的教學還沒有展開，所以確定以說明文的說明順序、語言特點為主要教學內容。在教學環節的設計上，我以“導入新課”“據意知言”“順意品言”“悟意會言”來逐層遞進地深入研讀文章。
新課改理念中特別強調要發揮學生的主體作用，所以我在設計本課時加入小組討論，借以讓學生自主理順本文的行文思路并能夠用準確語言進行表述，使學生在討論中明確邏輯順序的特點。
說明文語言特點是這一特殊文體必須掌握和品析的，因此，我用命題形式直觀而有針對性地指導學生理解語言準確嚴密的特點，以求達到印象深刻。
具體執教中，我由于經驗不足、較為緊張，遺漏了“換題目”的.內容，語言表達上也出現了較多疏漏。面對陌生學生的緊張情緒，我沒有做到有效調控，致使自己語言羅嗦、偏離教學內容，同時影響了正常教學環節的進行，尤其是最后“悟意會言”部分無法具體展開。
今后在工作中，我還需要進一步加強理論學習，以課改新理念指導自己的教學工作，多學習優秀教師的案例和課堂實錄，不斷鍛煉自己、提高自己。
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