《盧溝橋》教學反思2018
為了避免說明文教學中的枯燥，乏味，在教學中，我首先創設了一個情境，2008年的北京將是世界的焦點，會迎來五湖四海的賓朋，他們在參加奧運會的同時，也會游覽一些名勝古跡，假設你是小導游，能否為他們解說盧溝橋，以此引發學生的學習興趣。在通過回憶上節課所學知識，引導學生進一步系統地認識盧溝橋。
在教學過程中，主要注重以下方面：一是通過初步接觸說明方法，引導學生認識數字說明，舉例說明的好處，并且鼓勵學生在今后善加利用。二是重視觀察和想像能力的培養，在教學盧溝橋的造型美觀時，先是讓學生想象盧溝橋的獅子還會有哪些姿態，交流之后，再出示相關圖片，讓學生通過觀察，全面形象地了解盧溝橋的獅子千姿百態的特點；三是注重培養學生積累語言和應用語言的.能力，在引導學生了解盧溝橋的獅子千姿百態后，讓學生用“有的…… ，有的…… ，有的…… ，有的……”說話，培養學生有序的說話。四是培養學生收集整理資料的能力，課前，布置學生收集關于 “七七事變”資料，課上進行交流，并對完成效果好的學生加以肯定。
在實際教學過程中，也存在不足之處：一是過于注重課外的知識拓展，有點淡化了本課的學習重點，二是對學生的愛國主義教育還不夠。
總之，在閱讀教學中，我力爭避免就文論文，而是讓學生通過學習課文除了掌握本課內容外，還收獲更多怎樣學習語文的方法，為今后的學習奠定基礎。也許有許多不足，但我會在今后的教學中努力改進，不斷完善。
【《盧溝橋》教學反思】相關文章：
《盧溝橋》教學反思06-13
盧溝橋教學反思11-24
盧溝橋烽火的教學反思06-13
盧溝橋烽火教學反思06-25
盧溝橋教學反思范文04-03
盧溝橋教學反思推薦06-11
《盧溝橋烽火》教學反思07-04
盧溝橋烽火教學反思08-21
盧溝橋烽火教學反思08-21