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      《飲湖上初晴后雨》教學反思

      時間:2021-06-12 12:10:49 教學反思 我要投稿

      《飲湖上初晴后雨》教學反思

        教學《飲湖上初晴后雨》,先和孩子們一起了解詩人蘇軾,介紹了蘇氏父子在文學中的成就,也說了蘇家小妹的才華出眾,孩子聽得很出神。接著問寫哪里的風光?孩子大聲回答:“西湖”“誰知道西湖?”孩子說了一些關于西湖的,有個孩子說:西湖也叫西子湖!罢l知道為什么又叫西子湖嗎?西子指什么?”一生說:“西子也叫西施!币簧a充說:“西子是我們中國古代的美女。”

      《飲湖上初晴后雨》教學反思

        說完了西子,我們再次回到西湖,為什么西湖叫做西子湖?可以想象西湖有著和西子同樣的————美麗。請同學讀讀詩,找出關于把西湖比作西子的詩句。孩子開始讀書了,很快有人說了“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!焙⒆幼x詩,說說他們的理解,把欲的意思解出來了,其余的很多迎刃而解,在大家的補充說明中,我再次小結。接著過渡到,“為什么西湖能夠和西子那么美呢?它美在哪里?”再從詩中找。孩子們再讀,很快找出是前兩行詩,孩子們結合注釋來理解,理解晴朗時的西湖和下雨時的西湖同樣的'美麗,同樣都是奇妙的,從而理解了下面的比喻。再讓孩子朗讀古詩,讓孩子分男女生來讀,小組來讀,再試著背誦。這堂課總的感覺還是非常順利的。

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