《生活中的平移》課堂教學反思設計
生活中的平移這節課上完之后，我感覺成功之處在于：
1.能駕馭教材，對學生提出的問題有靈活的解決辦法，《生活中的平移》課堂教學反思。
2.在小組合作學習產生爭議的時候，教師能放能收，處理的到位，符合新的課堂教學理念。
3.在處理課堂練習時，讓學生選擇自己喜歡的問題來回答，照顧了學生的個體差異，關注了學生的個性發展，真正成為學生學習的組織者、參與者、合作者、促進者，教學反思《《生活中的平移》課堂教學反思》。
4.建立了民主、平等、和諧的師生關系。
5.我覺得教師角色轉變的重心在于使傳統意義上的教師教和學生學，不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。本節課，若按老的.教學路子，應先告訴學生什么叫做平移，然后讓學生把平移的特征和性質背下來，最后應用平移的性質去解決實際問題，這樣就完成了教學任務。而新的課程標準則要求教師引導學生經歷從具體情境中抽象出數學知識的過程，并在這個過程中與學生平等地交流和給以恰到好處的點撥。在這點上，我處理的比較好。
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