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      浮力的作用教學(xué)反思

      時間:2021-06-11 09:10:37 教學(xué)反思 我要投稿

      關(guān)于浮力的作用教學(xué)反思

        本堂課經(jīng)過了我今天的琢磨和向其他老師請教學(xué)習(xí)。我的設(shè)計思路是讓學(xué)生初步感受浮力,所以用了一個學(xué)生平時生活中不常見的水上滑行器作為引課的手段,激發(fā)學(xué)生興趣,奠定整堂課的基調(diào),然后介紹浮體,最后再詳細介紹浮力的存在與定義,在此設(shè)計了一個探究活動,探究浸沒在水中的物體有沒有受到浮力的作用,最后從浮力的三要素出發(fā)使學(xué)生認識浮力感受浮力。

      關(guān)于浮力的作用教學(xué)反思

        整堂課下來,我有很多的心思和想法。

        首先是關(guān)于水上滑行器的視頻出現(xiàn)的內(nèi)容與浮力有沒有關(guān)系?水上滑行器的前進其實不是依靠的是浮力而是依靠相互作用力。這一點在課后評課的老師也提出來了。其實我也發(fā)現(xiàn)了這個視頻在此的爭議,所以在上課的過程中我在之后的圖片引出的時候強調(diào)了這個物體處于靜止的時候作為對這個爭議的補充。但是其實作為一種引課的手段,我覺得我更應(yīng)該考慮到所引用的內(nèi)容的正確性與科學(xué)性。這也告訴我在今后的教學(xué)過程中,要更加地注意到問題的細節(jié)性和全面性,要求我有更好的素養(yǎng)和更強有力的知識體系。

        還有在整堂課的學(xué)習(xí)中,應(yīng)該把探究活動設(shè)置地更仔細,更詳盡,就像評課老師說的`,我前面的時間花的太多,導(dǎo)致后面的探究活動不夠舒展,這也是我作為新教師存在的不足。

        關(guān)于連接之間的連貫性還有對于一些語言的自然和流暢,我還是做得不夠自然和深刻。有些話是為了講而講,這就是我存在的不足之處呀。一些對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的灌輸不是靠老師一些機械性的語言,而是要靠老師在教學(xué)過程中的自然流露。用自己的魅力去打動學(xué)生。

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