五年級教學反思之分數(shù)
一、教材分析
１．學生在三年級上學期的學習中，已借助操作、直觀，初步認識了分數(shù)（基本是真分數(shù)），知道了分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數(shù)，會比較分子是1的分數(shù)，以及同分母分數(shù)的大小。這些，都是本節(jié)課學習的重要基礎(chǔ)。
２．通過本節(jié)課的學習，將引導學生在已有的基礎(chǔ)上，由感性認識上升到理性認識，概括出分數(shù)的意義，比較完整地從分數(shù)的產(chǎn)生，從分數(shù)與除法的關(guān)系等方面加深對分數(shù)意義的理解，進而學習并理解與分數(shù)有關(guān)的基本概念，掌握必要的約分、通分以及分數(shù)與小數(shù)互化的技能。
二、學情分析
1.本節(jié)課老師設(shè)計的知識主線有四個。緊密聯(lián)系，過度自然，流程清晰。
2.本節(jié)課，學生能主動參與課堂學習，學生在動手操作的過程中體驗知識的形成過程，學習效果良好。
3.學生在老師的引導下逐步獲得新的知識，體現(xiàn)教師的引導者和學生是主體的新課程理念。但是，學生對找
找?guī)Х謹?shù)的分數(shù)單位有一定的障礙，有待課后加強。
三、教學目標
知識目標：
1. 通過操作活動“做數(shù)學”，引導學生經(jīng)歷探究分數(shù)意義的`過程，掌握分數(shù)的概念，理解單位“1”的含義。
2. 認識分數(shù)各部分名稱及分子、分母表示的意義。
能力目標：通過動手操作，使學生在充分感知的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分析、綜合、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力。
情感目標：體驗學習數(shù)學的成功和愉悅，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感，滲透事物是發(fā)展變化的辯證。
教學重點和難點
教學重點：分數(shù)意義的歸納與單位“1”的抽象。
教學難點： 把多個物體組成的一個整體看作單位“1”。
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