四年級上冊課文《門前的小樹死了》教學(xué)反思
這篇課文語言淺顯易懂，內(nèi)容貼近生活，學(xué)生通過自學(xué)、小組合作交流等形式很快就掌握了課文的中心內(nèi)容，在交流學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，多數(shù)學(xué)生能夠暢所欲言，發(fā)表自己的見解，但是也有少數(shù)學(xué)生缺乏獨(dú)立思考、創(chuàng)新思考的意識而人云亦云。
當(dāng)我告訴大家這是一位和同學(xué)們年齡相仿的小作者寫的調(diào)查報(bào)告，同學(xué)們有的羨慕、有的驚訝、有的懷疑，但更多的同學(xué)表示自己也能寫出這樣的文章。對于要開展拓展實(shí)踐活動，學(xué)生們的興趣很高。當(dāng)大家就調(diào)查什么展開討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生要調(diào)查的'問題不太集中，也缺乏代表性、針對性，可能是由于他們平時(shí)對生活的觀察和積累不夠。同時(shí)也體會出讓學(xué)生能夠從平常的小事發(fā)現(xiàn)不平常的事，是老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龅摹?/p>
于是我布置學(xué)生課下先進(jìn)行一段時(shí)間的有意觀察，然后再確定調(diào)查內(nèi)容。一周后，各小組的調(diào)查內(nèi)容集中上來了，有要調(diào)查社區(qū)的垃圾問題的，有要調(diào)查張貼小廣告的等等，我詳細(xì)詢問了各組的準(zhǔn)備工作、人員分工和調(diào)查方法，并提出了一些建議。學(xué)生陸續(xù)開展活動了。10天后，各小組將調(diào)查的資料進(jìn)行整理，每組寫了一份調(diào)查報(bào)告。雖然手筆還顯稚嫩，但我在聽完每組宣讀的報(bào)告后，發(fā)覺學(xué)生通過調(diào)查、實(shí)踐、分析、總結(jié)等活動，從中學(xué)到了很多知識，提高了觀察事物、分析問題的能力。于是，我欣喜地在每個(gè)學(xué)生的作品上印上了一枚笑臉章。
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