- 相關(guān)推薦
八年級Unit 8教學(xué)反思
在社會發(fā)展不斷提速的今天，教學(xué)是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的八年級Unit 8教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級Unit 8教學(xué)反思 1
成功之處：
1、密切聯(lián)系學(xué)生生活實際。這一課的內(nèi)容是學(xué)生熟悉的食物，因此，課的開始我便出示了一些他們喜歡的食物，并讓他們暢所欲言，與其他小朋友一起分享美味的食品，并說說為什么，這樣既復(fù)習(xí)了舊知，同時也鼓勵小朋友發(fā)表自己的感受。我想，課堂是屬于每一位小朋友的，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計使每位小朋友有了說的欲望，有了參與的機(jī)會。
2、適時引入思想教育。貫徹"兩綱"，教書育人，作為教師責(zé)任之一，我始終在我的課中適時引入思想教育。本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉和喜歡的。但對于它的特有價值（培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣）的理解，可能學(xué)生不會注重，因此我在學(xué)習(xí)過程中適時引導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所感悟。
不足之處：
一、目標(biāo)達(dá)成與否顯得較為寬松。
在學(xué)習(xí)了fish這一單詞之后，我出示了金魚等各種各樣的魚，并提問："Which fish do you like best "雖然我在事先已做了示范，但學(xué)生顯然對"best" 這一單詞還沒有很好地理解與掌握，因此，只有個別小朋友的回答是按照我預(yù)先設(shè)想的目標(biāo)進(jìn)行的。當(dāng)然最后，這一環(huán)節(jié)并沒有我預(yù)設(shè)的那么成功。究其原因，還是我對目標(biāo)是否達(dá)成這一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定比較寬松。怎樣是達(dá)到目標(biāo)了 可能我的尺度還是有問題的。如果在請小朋友表達(dá)他們最喜歡的魚之前，我能夠先用"Do you like… "作一下熱身運動，教師再引導(dǎo)他們用"best"這一詞表達(dá)自己的喜好，這樣的效果可能會好些，我的教學(xué)目標(biāo)究竟要達(dá)到何種程度也就不會如彈簧般自由放任了。
二、提高單詞學(xué)習(xí)的有效性。
在單詞學(xué)習(xí)時，我也采用了各種各樣的朗讀方法，盡量去避免一些枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練。但是，小朋友在學(xué)習(xí)新單詞的時候還是出現(xiàn)了一些小小的.困難。在學(xué)習(xí)"noodles"這一單詞時，我請學(xué)生嘗試填字母組"oo"，雖然在我的提示下小朋友有了正確答案，但是課后發(fā)現(xiàn)這一難度似乎大了一些。所以，我想如果把之前學(xué)過的類似的單詞在投影上出示一下，小朋友解決問題會更快些，可能也就會體味到解決困難的愉悅心情，也是一舉兩得。另外，組內(nèi)老師給我的建議是，在教授新單詞時，嘴型應(yīng)該更夸張些，對單詞再做一下強調(diào)，我認(rèn)為這也是一個不錯的建議，對我今后的單詞教學(xué)也是大有益處的。
三、教學(xué)過程中的教師用語。
在整個教學(xué)過程中，我始終改不了我的老毛病：自說自話。不管學(xué)生能否聽懂，我似乎總是沉浸在一個人的世界。特別是在環(huán)節(jié)過渡的過程中，自說自話的感覺可能更明顯些。語速較快，語句也比較長，對于一年級的同學(xué)來說，這樣難度較大，很可能他們會因為不知所云而干脆失去對這堂課的興趣，更為嚴(yán)重的是可能失去對學(xué)習(xí)這門課的信心。這也是我在教學(xué)過程中感覺矛盾的地方。一邊是要提高學(xué)生的聽能，一邊是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與自信，在這兩者之間我沒有很好地平衡。課后，我想是否能層層遞進(jìn)，對低年級小朋友采用簡單句或中英文兼顧的方法，使更多的小朋友能夠參與到整節(jié)課中，真正做到師生互動。
這是我對這一節(jié)課之后的一些感受，當(dāng)然，還存在著其它一些不足，比如對待學(xué)生的喜好，我還沒有體現(xiàn)出"人性化"的一面，同時我的教態(tài)也有待改善，在制作多媒體的技術(shù)方面也不能停留在原有的水平上，還是應(yīng)該多多學(xué)習(xí)。
這樣一節(jié)課雖然要花很多的時間準(zhǔn)備，修改，這種過程可能不能算是快樂，但是確實經(jīng)過這種磨煉，得到的收獲確是平時一年的教學(xué)都得不到的，也希望自己在這樣一次次并不快樂的過程中真正有所獲，有所得。
八年級Unit 8教學(xué)反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成情況
本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握如何詢問對方意見、提出建議，以及如何就別人的建議發(fā)表看法。同時，學(xué)生還需要學(xué)會比較物品和禮物的質(zhì)量，并能在實際情境中運用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流。通過教學(xué)實踐，大部分學(xué)生能夠較好地掌握這些知識點，并在課堂上積極參與討論和練習(xí)。然而，也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較弱或缺乏興趣，未能完全達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)方法與策略
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如任務(wù)型教學(xué)、多媒體教學(xué)、小組討論等。通過制作PPT課件，展示圖片和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，我還設(shè)計了多個任務(wù)，如讓學(xué)生根據(jù)圖片和句型進(jìn)行對話練習(xí)，以及讓學(xué)生分組討論并報告自己的觀點。這些教學(xué)方法和策略在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在小組討論中缺乏主動性，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。
三、教學(xué)資源與利用
在教學(xué)資源的利用方面，我充分利用了教材、課件、圖片和視頻等資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。同時，我還鼓勵學(xué)生從網(wǎng)上查閱資料，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和知識點。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己對教學(xué)資源的利用還不夠靈活和充分。有時過于依賴課件和圖片，而忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。
四、學(xué)生反饋與改進(jìn)建議
通過課后與學(xué)生的交流和反饋，我了解到大部分學(xué)生對本單元的教學(xué)內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為所學(xué)內(nèi)容實用且有趣。同時，他們也提出了一些改進(jìn)建議，如希望教師能更多地關(guān)注他們的個體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)和幫助；希望課堂上能有更多的互動和實踐活動，以提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。針對這些建議，我將在今后的教學(xué)中更加注重因材施教和個性化教學(xué)，同時增加課堂互動和實踐活動的比重。
五、總結(jié)與展望
通過本次教學(xué)反思，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)目標(biāo)的明確和達(dá)成情況的`評估；更加注重教學(xué)方法和策略的創(chuàng)新和多樣性；更加注重教學(xué)資源的靈活利用和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；更加注重學(xué)生反饋的收集和處理，以及針對反饋進(jìn)行的教學(xué)改進(jìn)。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和做法，不斷提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。
總之，教學(xué)反思是一個不斷自我完善和提高的過程。只有通過不斷地反思和總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進(jìn)，從而成為一名更加優(yōu)秀的英語教師。
【八年級Unit 8教學(xué)反思】相關(guān)文章：
Unit 8 Happy New Year教學(xué)反思03-03
《Book 4 Unit 8 Thanksgiving 》教學(xué)反思07-20
Unit 6教學(xué)反思02-10
unit 4教學(xué)反思02-16
unit 4教學(xué)反思10-17
Unit 6教學(xué)反思06-13
《Unit 5 the seasons》教學(xué)反思06-03
unit1的教學(xué)反思10-18
Unit3教學(xué)反思10-29
Unit1教學(xué)反思09-28