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      《dtnl》教學(xué)反思

      時(shí)間:2021-06-17 13:23:41 教學(xué)反思 我要投稿

      《dtnl》教學(xué)反思范文

        整整利用了三節(jié)課的時(shí)間,終于學(xué)完了聲母d、t、n、l及其與單韻母相拼的音節(jié)。在今天下午的語文課上我進(jìn)行了復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)孩子們讀得很慢,而且總要想一想,才能拼出來。后來我用了整整半節(jié)課的.時(shí)間,領(lǐng)著孩子們進(jìn)行了拼讀,重點(diǎn)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了反復(fù)輔導(dǎo),可到最后,仍感覺還有一些孩子拼讀不夠熟練。

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        在后面的半節(jié)課中我開始領(lǐng)著他們學(xué)習(xí)一首兒歌《輕輕地》,文字旁是一幅畫,圖上畫了一只活蹦亂跳的兔子。在觀察了圖畫后,我問大家:“小兔子為什么要輕輕跳,小狗為什么要慢慢跑呢?”周焱恒馬上說:“因?yàn)樗鼈兣虏葔牧诵〔荩 薄拔蚁胨鼈兣麓驍_正在睡覺的小寶寶吧!”王宸宇馬上接著說。“不對(duì),不對(duì),它們是不想影響正在讀書的小朋友們,就像我們啊!”……雖然說的話很簡(jiǎn)單,可我覺得一個(gè)剛剛上一年級(jí)的孩子能說出這樣的話,想象力、語言表達(dá)能力都是非常不錯(cuò)的。

        我想語文教學(xué)應(yīng)該時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)孩子們說話的能力,把學(xué)拼音與閱讀、說話結(jié)合起來,也許效果會(huì)更好。

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