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五年級(jí)下冊(cè)《where are you going to go》教學(xué)反思
本節(jié)課以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
成功之處：
1、chant導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣，接著教師又利用學(xué)生期待的假期旅游計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)情境引出新課，自然有效。突出本課的重點(diǎn)句型，Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Who is going to go with you?
2、教學(xué)情景的設(shè)計(jì)豐富多彩、有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生扎實(shí)掌握了本課的四個(gè)重點(diǎn)句型。
3、本堂課很好的貫徹了：在用中學(xué)、學(xué)中用、學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和開展有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。老師最后的拓展書寫練習(xí)，特別是對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)段的學(xué)生很有必要。提高了學(xué)生寫的能力。
4、多媒體課件的運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦能力，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，知識(shí)得到落實(shí)。
5、有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽力能力，閱讀能力以及口語能力。教學(xué)過程中，每次給學(xué)生任務(wù)，都給學(xué)生明確的要求，讓學(xué)生帶給任務(wù)和要求去聽、去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不足之處：
這節(jié)課還有值得注意改進(jìn)的地方，就是還應(yīng)該多關(guān)注學(xué)困生，好要注意及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。
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