八年級語文達標課教學反思
為了這次教學改革中的達標課驗收，我進行了精心的準備。在以前的講課中，課堂氣氛不夠活躍，如何使課堂氣氛活躍起來？我想用小組之間的競爭來激發學生的`積極性。
在這次講課中，我給九個小組進行了評分。由于這些，課堂氣氛活躍了，學生的積極性也提高了，甚至有時候還達到了不好控制的局面，但在這種局面中，學生又太在乎分了，有時候課堂還顯得有點亂。對此，我又進行了思考，如何讓學生既積極的參與，又使課堂秩序井然？我想，這需要一段時間的訓練，一方面，老師要及時調控，讓學生明白要求，另一方面，讓學生在一段時間的訓練中，養成習慣。
這次講課，我感覺時間的安排上不夠恰當，讀課文的時間過長了而后面對文章語言的品析時間有點過緊。再就是，對作者的感情理解的不夠深入。過分的追求了課堂環節的完整，而卻少了深入的剖析。環節的過度還需要再自然些。
這節課總的來說，還是基本符合要求的，注重了學生的主體地位，全員參與，學生的學習積極性高，學習狀態好。學生的展示方式多樣化。參與面廣。教師也做到了及時的引導，收到了比較好的學習效果。
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