課文《天安門廣場》教學反思范文
我給這個單元的主題定位為民族魂，教材分別選取了具有代表意義的人（徐悲鴻）、事（虎門銷煙）、物（天安門廣場），向我們介紹了中華民族的一些具有代表性的品質。而具體到《天安門廣場》一文中，我們又要關注它的文體特征，我以為，應該讓孩子們關注，如何向別人介紹事物。
上課伊始，我就提出了一個問題，意在將復雜的問題簡單化：上一節課我們說過了，這是一篇寫事物的文章，這一類的文章，我覺得一般要解決三個問題：
1，它在哪里？
2，它有什么？
3，它是什么樣的？
自讀課文，分別來解答這三個問題。
學生自由讀課文，用三個句式說話：
1、天安門廣場在首都北京的中心。
2、天安門廣場是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。
3、天安門廣場是新中國的象征。
4、天安門廣場是全國各族人民無比向往的地方。
5、節日的天安門廣場是一個美麗的大花壇，是一個五彩繽紛的大花園。
6、天安門廣場有人民英雄紀念碑
這樣一來，實際上就將課文的`關鍵詞句都把握住了，爾后我結合了一些圖片、多媒體課件讓學生領略了大花壇大花園，體會到了寬廣、壯觀，明確了廣場建筑的方位和簡單的知識。
解決了這些基本的問題，我們就把精讀時間留給了第三、四句話的理解上，為什么天安門廣場是全國各族人民無比向往的地方呢？學生通過閱讀課文配上搜集的一些資料，也解決了這個問題，這樣，就把難點解決了。
最后，再次梳理課文的結構順序，了解作者的寫法，提出了一個問題，為什么要寫節日的天安門廣場呢？聯系第二篇習作我真棒指出，無論是寫人，還是寫事物，都應該把最精彩的招牌菜奉獻出來。
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