激發孩子的學習興趣教學反思
1.向孩子展現一個真實的自己
關于學習問題家長常會有意的地給孩子講我過去沒學好,結果現在很不成功,在單位不順等等。其實,對于家長的狀態,孩子自然會看在眼里。如果你現在不如意,你把它歸結到自己的過去,那么孩子也自然可以把自己現在學習不好歸結到幼兒園或者更早的階段,認為自己天生不愛學習、自己天生馬虎等,這樣反而有了借口,不好辦了。
另外,有些家長也會向孩子提起自己當年成績如何突出,俗話說,好漢不提當年勇,時代變了,過去無論如何已經過去了。
家長對孩子的最好教育就是讓孩子了解自己。家長在孩子面前,要自然、真實地展現自己當前的生活,不要美化,也不要丑化。這樣,孩子面前只少有一條生活的真實的道路:如果你有很高文化素養和扎實的知識基礎,那么借用一個傳統的說法,有智吃智;如果你沒有充分的知識儲備,那么無智吃力。這一切,不用家長講,孩子都會看在眼里,愿不愿沿著家長走過的路子走,就看他自己了。
2.了解孩子,因勢利導
了解孩子包括了解的需要和興趣,了解孩子行為的動機,從而能更好地引導孩子。這一條說起來簡單,做起來復雜,要具體問題具體分析。對于孩子愛看童話,可以從對童話的分析入手,提高孩子對社會生活、人際關系的認識;從對同一童話不同版本的比較入手,提高孩子的寫作能力,鼓勵孩子自己創作童話。當孩子從新的角度去看童話時,他會迅速地成熟起來,自然地走出對童話的沉溺。
3．不過分介入
家長要控制自己,不要過分介入孩子學習的事。因為學習畢竟是孩子自己的事,學好學不好關鍵在于自己。正像孩子個子不高、骨胳發育不良,家長所能做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣的食物一樣,但是不能替孩子吃下去,也不能替孩子長高。家長的.過分介入不僅沒有用,反而會降低孩子的學習興趣,使他們認為他們的學習是父母的事。
4．創造學習條件
良好的學習條件包括:
（1）安靜的環境,這可能要求家長自己也少看電視、少打牌;
（2）讀書的氣氛,即家長自己也多讀書、看報,多討論讀書心得和相關問題;
（3）對探索怪問題的支持,如欣賞孩子提出的某些問題的獨到之處,幫助孩子利用圖書館或互聯網查找相關資料,為孩子要進行的某些探索性實驗提供材料及安全監護,等等。
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