引導(dǎo)孩子由不愛動腦變?yōu)樯朴谒伎嫉慕虒W(xué)反思
學(xué)習(xí)有兩種類型：一種是不經(jīng)思考的學(xué)習(xí)，一種是經(jīng)過自己思考的學(xué)習(xí)。我們可能有這種體驗，沒經(jīng)過思考學(xué)習(xí)的東西,即使學(xué)了，也會很快忘得一干二凈；學(xué)習(xí)理解了內(nèi)容，加上自己的思考的東西記得牢，往往是一生受用無窮。這就是“學(xué)而不思則罔”，“思而不學(xué)則殆”的道理。
教育專家提出培養(yǎng)孩子思考的能力的具體方法：
(1)培養(yǎng)孩子的的觀察習(xí)慣
觀察會把孩子帶進問題的世界。在孩子提問的過程中，他思考能力得到了鍛煉和提高。
（2）認真回答孩子思考后提出的問題
對孩子提出來的問題，別以為無聊或荒誕來定論，而應(yīng)認真加以對待。
（3）開發(fā)孩子的.大腦
人大腦是智慧的發(fā)源地，充分開發(fā)孩子的大腦的功能，會使他更加喜歡思考。
（4）經(jīng)常讓孩子領(lǐng)悟到事物的相對性
絕對的東西一般不需要思考，也不容易引起思考的興趣。
（5）經(jīng)常讓孩子領(lǐng)悟到事物的可變性
孩子知道大熊貓喜歡吃箭竹，父母可以告訴他，古遠的時代，大熊貓的祖先是食肉動物。
（6）進行科學(xué)啟蒙
家長要經(jīng)常講一些科學(xué)知識和科學(xué)家的故事，點燃孩子智慧的火種，使孩子學(xué)會用科學(xué)的清晰思路來觀察、思考世界。
（7）經(jīng)常讓孩子報告他的發(fā)現(xiàn)
如果孩子報告說，“我發(fā)現(xiàn)火苗部是向上的”，“我發(fā)現(xiàn)木塊在水里是浮的”等，父母應(yīng)該熱情地加以鼓勵和表揚。如果孩子沒有發(fā)現(xiàn)什么，就要經(jīng)常啟示他某個事物，某個現(xiàn)象，讓他慢慢有所發(fā)現(xiàn)。
善于思考將讓孩子受益一生。因此，父母必須重視對孩子的思考習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。
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