我在街上識(shí)漢字的教學(xué)反思
字詞教學(xué)是基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，但識(shí)字教學(xué)比較單調(diào)、枯燥，字詞教學(xué)的低效率一直困擾著語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。怎樣才能使枯燥無(wú)味的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?現(xiàn)在，我想談?wù)勛约涸诮陶Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(語(yǔ)文版)的識(shí)字課《我在街上識(shí)字》的一點(diǎn)體會(huì)和做法整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我都努力做到，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)識(shí)字的情境，讓學(xué)生走進(jìn)識(shí)字情境，提高教學(xué)質(zhì)量。
一：創(chuàng)設(shè)豐富多彩的識(shí)字情境。
這節(jié)課，我努力運(yùn)用多種形象直觀的的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中愉快地識(shí)字。如：導(dǎo)入新課時(shí)，課件演示街頭圖片,通過(guò)多媒體課件演示，創(chuàng)設(shè)帶學(xué)生逛街的情境。讓學(xué)生在街上邊逛邊認(rèn)字，激起識(shí)字的興趣。又如：在學(xué)習(xí)、鞏目生字詞的讀音時(shí)，我制作了字卡。通過(guò)向?qū)W生介紹在逛街時(shí)看到的建筑物，生動(dòng)活潑地復(fù)現(xiàn)生字詞，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與，讓學(xué)生在愉快的情境中不知不覺(jué)地識(shí)記生字。
二：組織各種各樣的`游戲和活動(dòng)。
兒童好動(dòng)、愛(ài)玩，游戲和活動(dòng)伴隨著他們成長(zhǎng)，因而我注意組織兒童喜歡的各種游戲和活動(dòng)，使教學(xué)有趣味性，讓學(xué)生在玩、樂(lè)中學(xué)。
1、找朋友游戲
讓學(xué)生掌握了生字詞的讀音后，為了將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷中的事物與漢字漢語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展了“找朋友”的游戲。師將字卡發(fā)到小朋友手上，沒(méi)有字卡的小朋友說(shuō)出字卡上的詞，并說(shuō)要跟它做朋友，那么拿著這個(gè)詞卡的小朋友就跑出來(lái)答道：我在這里，我來(lái)跟你交朋友！這時(shí)，學(xué)生們?cè)谀X子里積極回憶、搜集所認(rèn)識(shí)的字詞，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩敖慌笥选绷恕?/p>
3、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議
指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，講清楚書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)之后，我通過(guò)舉行書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議的形式，嚴(yán)格要求學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，再把學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)得最滿意的字向同學(xué)、老師展示，評(píng)議交流，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字、寫(xiě)字的樂(lè)趣。
三：提供自由、廣闊的識(shí)字舞臺(tái)。
我注重在教學(xué)中啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己總結(jié)，相互交流各自的識(shí)字方法和體會(huì)，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)和展示學(xué)生識(shí)字的舞臺(tái)。如引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字時(shí)，我讓學(xué)生當(dāng)小老師教字，讓學(xué)生想：有什么好辦法可以牢牢地記住它們?并教其他同學(xué)怎樣書(shū)空、數(shù)筆畫(huà)、練習(xí)組詞，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，課堂氣氛活躍起來(lái)了，學(xué)生的思維放飛了。這讓他們都享受到自己成功的樂(lè)趣，也分享別人的快樂(lè)。還可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生形成自主識(shí)字和自主學(xué)習(xí)的的興趣、能力和習(xí)慣。 最后，我還樹(shù)立語(yǔ)文大課堂觀，處理好學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的關(guān)系，課內(nèi)外聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)不局限于教材，引導(dǎo)學(xué)生從生活中識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力。學(xué)完了本課要求認(rèn)識(shí)的字以后，我又跟學(xué)生說(shuō)：讓我們?cè)俚轿覀兯煜さ慕稚先タ纯窗桑≌n件演示其他的街道圖片，指名認(rèn)讀，并帶讀，教一教其他同學(xué)。生活當(dāng)中處處有漢字，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、廣闊、蝓快的識(shí)字舞臺(tái)，把課外知識(shí)引入課堂，拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的欲望和興趣。
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