課文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思范文
上周是沛澍備課，我在沒(méi)備課的情況下看課件，并不理解沛澍的設(shè)計(jì)意圖，等備完課之后回頭發(fā)現(xiàn)這篇課文設(shè)計(jì)的真的很好。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和梳理課件，我們班這節(jié)課進(jìn)行的很順利。開(kāi)篇讀課題，在課題中教學(xué)“潑”字。之后讀課文，問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)成果：什么是潑水節(jié)？孩子簡(jiǎn)單回答后，師放一系列潑水節(jié)圖片，然后我給孩子們講解什么是潑水節(jié)—少數(shù)民族的一種慶祝節(jié)日，用來(lái)表示對(duì)人們的祝福。
這之后進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，二年級(jí)不需要逐字說(shuō)識(shí)字方法了。在開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀和男女生輪讀中發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的不好的生字，再進(jìn)行詳細(xì)的講解、學(xué)習(xí)，已達(dá)到鞏固加強(qiáng)的目的。
“蘸、襟”兩個(gè)字孩子們?nèi)菀鬃x錯(cuò)，可用生活中識(shí)字記住它�！巴瑢W(xué)們吃過(guò)火鍋吧，火鍋蘸料的蘸就是這個(gè)蘸。”“襟”是指衣服的一部分，襟字右半部分念jīn,所以它是形聲字。
在課文教學(xué)中把涉及到的相應(yīng)的.字教學(xué)完畢。
第二次代問(wèn)題讀課文“這次的潑水節(jié)為什么難忘？”鍛煉孩子用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話(huà)。因?yàn)橹芸偫砗痛鲎迦嗣駳g度一年一度的潑水節(jié)，所以這個(gè)潑水節(jié)十分令人難忘。
指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)指導(dǎo)第三段。第一、二段中讓孩子加重“特別、一起”等詞匯的語(yǔ)氣。重點(diǎn)找找課文時(shí)如何描寫(xiě)人們歡迎周總理的？“敲起鼓、撒花瓣、賽龍舟、放花炮”
周總理的外貌什么樣？到課文里找找說(shuō)說(shuō)。學(xué)完這篇課文，你想對(duì)周總理說(shuō)什么？通過(guò)孩子們的回答，我覺(jué)得他們知道了周總理是個(gè)讓人敬愛(ài)的人。但我覺(jué)得識(shí)字部分我還是太磨嘰，耽誤很多寶貴的時(shí)間，以后要多注意這個(gè)問(wèn)題。
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