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      位置與方向《左右》教學反思

      時間:2021-07-01 16:45:25 教學反思 我要投稿

      位置與方向《左右》教學反思范文

        數學知識來源于生活,服務于生活。今天的這節課我運用了多媒體教學,因為小孩們對空間的方位不是很明確,自己也想不清楚,所以老師必須在這個時候做出適當地引導。

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        在上課的剛開始,全班學生跟著我一起一邊說一邊指,動口說和動手指,回憶了前幾節課的前后左右,初步形成復習了簡單的方位知識。接著我讓學生說一說自己的前后上下分別是什么或者是是誰?通過不斷的說,強化學生的'方位感。然后我隨意的站在學生座位的中間問:某某同學在老師的哪一面?

        這節課難點是正確區分左右,這也是本節課的重點,雖然平時學生們能夠分清楚左手和右手,但是身臨其境地在書本上要分清左右是有一定難度的,尤其是還要確定參照物的時候,參照物不同說出的左右也不同。這就是本節課的重難點。

        著手準備這節課時,我把學生已有的生活經驗放在了首位,通過讓學生根據已有的生活經驗來作為判斷方向的依據,再通過動口說、用手指,建立方向感。然后用學生熟悉的教室、同學的位置來強化學生的方向感。這時學生的方向是局限在教室里,于是我想著往外延伸,我們教室的左邊是哪個班?右邊是哪個班?于是同學們七嘴八舌,爭論不休,最后實際去操場看一看,從而達成共識。這節課總體來說學生掌握的還可以,學生的學習氛圍也很高,配合配合也到位。(蓮)

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