中華少年教學反思
為了參加國慶詩朗誦比較，聽從班主任安排，將第8課調整往前今天下午上。有了充分的提前朗讀，朝著感情誦讀，課的進行倒也順利有實效！
結合課型，這節課上用足了課件，＂給＂的`多，旨在從讀通，讀懂，美讀到成誦到誦讀！一是掃清生字詞，字正腔圓地讀通！這首詩長，有些字詞容易混淆，出示強化，正音釋詞，簡單實效!二是梳理結構，有聲有色地讀懂！詩歌共有8個小節，結構很清晰，開頭結尾互相呼應，點明主題，中間部分的展開特別豐富，有對祖國壯麗山河的贊美，對悠久文化的贊頌，對特有節日傳統習俗的贊賞，三個小節各有側重，表現中華少年激動滿懷，自豪不已，第5小節話鋒一轉，回顧祖國母親歷經苦難，充滿艱辛，而后充滿希望越來越美好，7、8小節則道出中華少年立志報效祖國的鏗鏘誓言，結構嚴謹，情感飽滿，梳理結構后分組朗讀，呈現出不錯的效果！三是理解內容，飽含深情地美讀。四是細節指導，聲情并茂地誦讀。
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