《濃硫酸酸的氧化性》的教學(xué)反思
本節(jié)課開始利用自己設(shè)計(jì)拍攝微課進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，即讓學(xué)生覺得有趣又將學(xué)生生有效的帶入對(duì)濃硫酸性質(zhì)的好奇。在過程中各環(huán)節(jié)利用知識(shí)的關(guān)聯(lián)有效的遞進(jìn)，將知識(shí)融為一體又相互根據(jù)條件不同區(qū)分開，利用類比和歸納簡(jiǎn)化學(xué)生的記憶。同時(shí)設(shè)計(jì)合適的圖片素材，事物素材，實(shí)驗(yàn)素材幫助學(xué)生理解難點(diǎn)知識(shí)同時(shí)吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
記"敗筆"之處
首先，由于濃硫酸的性質(zhì)，沒有給學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)。應(yīng)該考慮完成一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠更近距離感受到濃硫酸的強(qiáng)氧化性。其次，在教學(xué)過程中為了使得內(nèi)容飽滿設(shè)計(jì)了較多的知識(shí)點(diǎn)，這使得整個(gè)環(huán)節(jié)很倉促，應(yīng)該弱化一些知識(shí)，強(qiáng)化本節(jié)課的重點(diǎn)。讓學(xué)生能夠充分的理解知識(shí)并達(dá)到有效的攻克難點(diǎn)知識(shí)。再次，本節(jié)課學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，應(yīng)該涉及一些層次更高的練習(xí)。最后，板書不夠詳細(xì)，對(duì)于一些方程式?jīng)]有及時(shí)的補(bǔ)充。總體而言，本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)還是不夠合理，需要精簡(jiǎn)一些簡(jiǎn)單知識(shí)的環(huán)節(jié)，從而更有效的突出重難點(diǎn)知識(shí)。
記再教設(shè)計(jì)
濃硫酸與金屬銅反應(yīng)部分，直接去掉模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生觀察濃硫酸物理性質(zhì)，同時(shí)觀察不加熱和加熱后的差別，對(duì)于產(chǎn)物，可以觀察本身顏色，再進(jìn)行稀釋，對(duì)比可以理解濃度對(duì)顏色的影響，相比會(huì)更直觀。習(xí)題可以更改為濃硫酸與碳反應(yīng)產(chǎn)物的逐一檢驗(yàn)，可以更好的應(yīng)用濃硫酸的氧化性。并讓學(xué)生綜合考慮產(chǎn)物的性質(zhì)差異，以及檢驗(yàn)過程中的相互影響。
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