《點燃更多人的燈》教學反思
生活是一個永遠也講不完的故事。工作與生活是故事的兩大主題，快樂是我執著追求的故事旋律。
在學校的每一天，都是那樣忙碌而充實。面對每一次挑戰，我與我的伙伴們在一起，將每一次挑戰都化為新的起點。哪里有愛，那里就是我們的'家，所以我們悉心經營共同的家——英語教研組；哪里有尊嚴，那里就是我們的歸宿，所以我們入木三分找差距，精益求精謀課堂。
12月份，省英語教學專業委員會年會召開。我校的曹老師有幸在年會上代表我校一展教學風采。從接到任務那一刻，小伙子就在強烈的責任感與使命感的重壓下顯得心事重重。我與他一次次深入交談，用傾聽感悟他心曲的靈光，用理解和信任讓他揚起自信的風帆——心態決定行動，行動創造結果；讓他堅信有志者道不孤——英語教研組是他堅強的后盾。
一次次教案的修改，一次次細節的推敲，一次次課件的完善……專注地聽，用挑剔的眼光打量課堂；直率地談，用真誠的交流碰撞火花；反復地試，用真實的比對追求效果。每一次提升，都需經歷一段極其痛苦的歷練過程，但每一次我都能聽到生命拔節的聲音。所以面對他失敗后的沮喪，成功后的喜悅，我都一如既往地坦然。因為我深知：作為一名管理者，引領成長是我的職責，嚴格才是最大的關愛，發展才是最好的福利。我必須對結果負責，因為這意味著對我自己的工作價值負責。
當曹老師站上屬于他的舞臺，演繹課堂的精彩，我舒心地笑了。當教研員激動地打來電話高度肯定這節課，并要求進行精品課的拍攝時，我自信地笑了。贏在課堂，就能得到尊嚴的自我實現。整個打磨的過程，我始終享受著“生命在場”的快樂，這種心底的愉悅是任何東西都無法比擬的。
我們每個人，都像一盞燈，燈火很小。但如果用這個火去點燃更多人的燈，則燈有盡，火無窮。在湖小，我愿做個快樂的點燈人，為更多年輕人搭建區、市、省級展示平臺，為他們點亮心燈，與他們一起釋放生命的光與彩。
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