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      課文《第一朵杏花》教學反思

      時間:2021-07-02 13:45:01 教學反思 我要投稿

      課文《第一朵杏花》教學反思范文300字

        竺可楨是我國著名的科學家,尤其在物候方面有精深研究,這篇故事就是反應他在物候方面的嚴謹態度、不茍的精神。教學中,我緊緊圍繞“第一朵杏花”進行展開,讓學生理解“第一朵”有著特定的含義。文中的對話較多,教學中注意組織學生分角色朗讀課文,并及時作出評價。

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        如:在孩子向竺爺爺報告杏花開放的信息時,有一段精彩的對話。我指定了兩名學生,分配了角色,展開了對話。學生的.評價可多了,有的說:因為孩子來得很急,竺爺爺不知道發生了什么事情,所以,第一句要讀出“奇怪”的語氣。他讀得平淡了。有的說:“竺爺爺,杏花開啦!”這句讀得好,把小孩興奮的語氣和心情讀出來了。但是“什么時候?”要讀出激動的語氣。還有的說:“是第一朵嗎?”表現了相信,又有點懷疑,他用半信半疑的語氣讀很好……通過朗讀、評價,把一個對科學研究十分執著、非常嚴謹的科學家形象,栩栩如生地映現出來,讓我們如聞其聲,如見其人,如臨其境了。

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