《傳情達意的賀卡》課堂教學反思
本課我主要向介紹賀卡的制作步驟：確定好一個節(jié)日—思考這個節(jié)日有哪些元素—確定好賀卡的造型—制作、裝飾賀卡。我通過讓學生欣賞大量圖片來了解賀卡的制作。
雖然我給學生欣賞了很多圖，但是我發(fā)現(xiàn)很多學生總是在問“老師，我不會做”“老師，接下來怎么做”我覺得出現(xiàn)這些問題只要歸結(jié)于學生對老師過于依賴，沒有主見，他們總是想讓老師給一個萬無一失的意見，然后自己全盤照搬就是好的。對于這些現(xiàn)象，我覺得作為老師應(yīng)當多表揚、鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自信心。此外，我覺得還要培養(yǎng)學生學會學習，這節(jié)課給學生看了不少圖片但是學生方面卻反應(yīng)不是很好，我覺得這是接受學習，學生是被動接受知識的，學生學習的`目的性不是很強，所以接受到的東西比較少，老師找好資料，學生一起學習這種被動的模式也可能導致學生的作品變得模式化。。想真正讓學生學到東西還是需要培養(yǎng)學生自學的能力，自己有目的、有意識地找資料、找素材，每個人找資料的方式、途徑都不一樣，所以創(chuàng)作出的作品也可能是多種多樣的，通過分享再拓寬學生的視野。
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