課文《翻越遠方的大山》教學反思范文
《翻越遠方的大山》說的是劉翔追求夢想、不斷超越的故事，要學習劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進取精神，同時明白前進道路上的'一些困難看似不可戰(zhàn)勝，但只要堅持不懈地努力，總有超越的時候。在教學時，我緊緊圍繞課題，展開教學
一、從課題導入
課一開始，我板書了課題，并讓孩子們自己交流，在沒讀課文前，你認為會寫些什么？讀了課文之后，你知道課文其實寫的是什么？這樣一交流，孩子們就知道課文是寫劉翔超越阿蘭約翰遜的故事。
二、圍繞課題，理清結構，展開教學
課文寫劉翔怎樣一步一步超越阿蘭約翰遜，你能圍繞這遠方的大山找出相關的詞語嗎？孩子們在思考片刻之后，基本能找到“遙不可及、站在大山腳下、成功翻越”，再根據(jù)這三組詞給課文分段，孩子們輕輕松松地理清了課文的脈絡，然后我們就圍繞這三個方面展開了教學。
三、圍繞課題，主題升華
課文內(nèi)容學習完之后，我引導孩子們理解課題“翻越遠方的大山”的含義，大多數(shù)學生都說劉翔要超越阿蘭約翰遜，這一個回答顯然是淺層次的，我再次追問，這里的“大山”僅僅指的就是阿蘭約翰遜嗎？學生在沉思之后，終于舉起了幾只小手，說是劉翔遇到的各種困難，我再次作了引導，劉翔想要超越阿蘭約翰遜，不僅僅是想超過這個人，對于剛出道的劉翔來說，那是他的遠大的理想，奮斗的目標，，所以這“大山”是指劉翔劉翔的理想、目標，更是指劉翔訓練過程中的各種困難。
劉翔用自己的勤奮與天賦，書寫了奇跡，令國人為之驕傲。可以說，整個教學，我與學生都是懷著無比欽佩的心情，緊緊圍繞課題，展開教學，與劉翔一起走過一個個生命中值得記憶的無比榮光的旅程。
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