《識字一保護莊稼好衛兵》優秀教學反思
《保護莊稼好衛兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護莊稼的好衛兵”引導學生集中識字。這是本冊教材中3個集中識字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進行識字教學。
為此，我在教學時，結合低年級學生的特點，努力構建自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的.知識和技能，發展學生健康的情感和價值觀，充分體現課程標準對第一學段“識字與寫字”教學的要求，以“闖關”的游戲形式入手，巧妙地創設新奇有趣的情景，凸顯學習的情趣化，使學生從“被動地聽”變為“主動地學”，有效地激發學生的識字興趣，提高識字效率。
在識字過程中，注重調動學生已有的識字積累，引導學生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義，從而達到發展學生的語言和思維能力的效果。
識字寫字教學的過程主要是體現語文學科的工具性，同時由于本課內容具有豐富的人文意義我也讓學生在誦讀中感悟“保護動物，創建和諧家園”的道理，如提問為什么要保護青蛙？除了保護青蛙，我們還要保護什么動物？為什么？這樣學生在回答問題時，就意識到保護動物就是保護我們的家園。
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