《遠古與現(xiàn)代的對話》優(yōu)秀教學反思
六年級學生在上個學期更進一步掌握了word的應用，圖片和影片的編輯及處理。以及演示文稿的應用等等。這些知識大部分學生掌握了，還有一部分學生待提高。
我校使用的湘教版信息技術(shù)教材六年級下冊第一單元為《遠古與現(xiàn)代的對話》，一共三課。共介紹了信息存儲方式及信息加工工具的發(fā)展歷程，計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)等相關內(nèi)容。學生們通過學習，初步了解了信息及信息技術(shù)，信息存儲方式的發(fā)展變化，了解了計算機發(fā)展的四個階段，認識了計算機內(nèi)部的主要部件。
第一單元的三節(jié)課，我在三個課時完成了教學。整體教學效果較好。這三節(jié)課的內(nèi)容相對而言，比較簡單，沒有特別復雜的操作性內(nèi)容需要學生掌握。而更加側(cè)重于讓學生了解信息及信息技術(shù)相關方面的知識，以提高學生的信息素養(yǎng)。同時，也為即將升入初中進行學習的.六年級學生打下良好的信息技術(shù)基礎。在課前，我認真制訂了本學期的教學計劃，并仔細鉆研了教材，撰寫了教案。并針對六年級五個班的具體情況，在教案上做了相應的處理。在新學期的第一節(jié)課中，我就上了《信息的存儲與傳遞》一課，除了教師講授之外，我讓學生充分參與到課堂中來，積極思考，組織學生小組活動，并且讓學生們在電腦上操作，運用之前學習過的word相關知識，動手制作加密信。在制作的過程中，讓學生鞏固word的應用，如何添加表格，在表格中填入顏色等等。整體來說，五個班的學生能夠很好地完成老師布置的這個任務。
總的來說，我盡量的在課堂中聯(lián)系之前學過的知識，讓知識有連貫性，整體性，所取得的教學效果也較好。
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