人教版一年級數學上冊《認識鐘表》教學反思范文
核心提示：《認識鐘表》一課是義務教育課程標準實驗教材一年級下冊的內容。這個內容是學生建立時間觀念的初次嘗試。教材以一個孩子一天的生活場景作為學習線索，通過調動學生已有的經驗和認知水平，讓學生在生活中潛移默化地感...
《認識鐘表》一課是義務教育課程標準實驗教材一年級下冊的.內容。這個內容是學生建立時間觀念的初次嘗試。教材以一個孩子一天的生活場景作為學習線索，通過調動學生已有的經驗和認知水平，讓學生在生活中潛移默化地感知“時間”這一抽象的概念，體會數學與生活的密切聯系。通過實際教學，感觸頗深，反思如下：蘇霍姆林斯基曾指出：“如果老師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲憊。沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習的興趣，學習也就成了負擔。”從一上課我就拉近師生之間的距離，使學生馬上處于振奮狀態，于是，我利用課件，伴著音樂欣賞各種各樣的表，學生非常感興趣。學生看到各式各樣的鐘表發出驚喜的叫聲，露出喜悅的神情，通過聽覺、視覺走進鐘表的世界，引發學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學習氛圍，為學習新知創設良好的情境。
【一年級數學上冊《認識鐘表》教學反思】相關文章：
認識鐘表數學教學反思07-13
《認識鐘表》數學教學反思02-10
小學數學認識鐘表教學反思07-15
小學數學《認識鐘表》的教學反思05-09
數學《認識鐘表》的教學反思范文05-10
一年級上冊數學認識鐘表教學反思07-15
一年級上冊數學認識鐘表教學反思03-01
一年級上冊數學認識鐘表教學反思01-30
數學上冊《認識鐘表》教學設計01-07
一年級上冊認識鐘表教學反思07-15